广东省2015届高三六校联考试卷
语文参考答案
1.C 【lüè/nüè，shì/zhī，dàng/dāng A pín/bìn wò qiǎng B jí/jì mí shā /shà D piào/piāo gǎng/gāng yìng】2.C【不言而喻：不用说就可以明白。符合语境。A“一旦”：指不确定的时间，表示有一天。可用于已然，表示“忽然有一天”；也可用于未然，表示“要是有一天”。两种情况，都不符合语境。此处应用“一经”：表示只要经过某个步骤或者某种行为（下文说明就能产生相应的结果）。B“甚嚣尘上”：形容对传闻之事议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张（贬义）。D偏激：（意见、主张）过火。此处应用“偏颇”：偏于一方，不公平。】3．A【B搭配不当，“高考改革……出台”，应在“高考改革”后加“方案”； C逻辑语序不当，“探索规律”调整至“凝聚共识”之前； D杂糅，应去掉“十分明显”。】4．D【通过关联词和逻辑关系可知②⑤①三句的顺序，排除A。③⑥之间有递进关系，可排除B。⑥④之间有一定的因果关系，且共同构成语段的观点，②⑤①是对其的举例论证。】5．A【逆：迎接】6．B【而，连词，表转折关系；为，介词，替；且，副词，将。】7．D【断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，比如顶针句和句首发语词。然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。】8．D【“为佥事公被杀一案”错，佥事公最终并未因此被冤杀。】9．（1）①江天一笑着辞谢道：“怎么能有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？希望你不要为我的母亲担忧。”（译出“谢”1分，译出“幸”1分，句子大意1分。）②当时，幕府中号称精通兵法的众多侠义之士人数用百来计算，然而佥事公金声只是推重天一，凡对内对外的机密大事，都取决于他。（译出定语后置1分，译出“以百数”1分，译出“焉”1分，句子大意1分。）9．（2）①在那个时候，徽州一带盗匪很多，江天一便辅助佥事金声，用军队的办法团结组织乡里的年轻人，作好防守的打算。（当是时，徽人多盗，天一方佐佥事公，用军法团结乡人子弟，为守御计。）②在清兵攻打之前，建议金声利用有利地形，守住绩溪交通要道，在那里建筑关口，多派兵驻守，以和别的县相互配合，夹制敌人。（先是，天一言于佥事公曰：“徽为形胜之地，诸县皆有阻隘可恃，而绩溪一面当孔道，其地独平迤，是宜筑关于此，多用兵据之，以与他县相犄角。”）③兵败被捕之后，江天一以自己一身保全了整个家族，解除了自己家族被灭门的危险。④金声被诬陷，天一上京为其申辩，又作《吁天说》向掌权大臣申诉，这件事情最终得以弄清楚。（天一为赍辨疏，诣阙上之，复作《吁天说》，流涕诉诸贵人，其事始得白。）（答出一点2分，两点3分。事例概括不完整，酌情扣分。）【参考译文】江天一，字文石，徽州歙县人。（他）小时候就死了父亲，侍奉他的母亲，并抚养弟弟江天表，有着纯厚的本性。他曾经对别人说：“一个读书人，不树立好的道德品行，就必然没有好文章。”三十六岁，才补上一名生员。他家里很穷，房屋残破不堪，就自己动手用畚箕挑土筑墙而住。屋上盖的瓦片不齐全，大热天就暴晒在酷热的太阳中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下。家里的人一面埋怨，一面叹息，然而天一却捧着书本朗读，和平常一样。天一虽然因为是文人而出名，但是却深刻沉着，足智多谋，特别被同郡佥事金声的赏识。在那个时候，徽州一带盗匪很多，江天一便辅助佥事金声，用军队的办法团结组织乡里的年轻人，作好防守的打算。清顺治二年夏五月，江南已被清兵攻破，各州县见势纷纷归附清朝，但徽州人民还是为明王朝坚守抵抗。在此之前，天一对佥事金声说：“徽州是个地势优越的地方，各县都有险要之处可以依赖，只是绩溪那一面正当交通要道，那里地势特别平坦，因此应该在那里建筑关口，多派兵驻守，以和别的县相互配合，夹制敌人。”于是在绩溪筑起了丛山关。不久，清兵攻打绩溪，江天一日夜手持兵器登城防守，一点也不松懈。有时出城迎战，双方死伤大致不相上下。于是清兵用少数骑兵在绩溪牵制住江天一，而另外从新岭进攻。守岭的人先败逃了，绩溪城终于沦陷了。清军的主将悬赏捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已没有希望，就立即回家，把母亲托付给弟弟天表，出门大叫：“我就是江天一！”于是被逮捕。清军中有知道天一的，想释放他。天一说：“你以为我怕死吗？我不死，灾祸将是全家被杀！”在营门口遇见了佥事金声，金声看着他说：“文石，你还有老母亲在，你不能死。”江天一笑着辞谢道：“哪里有和人一起共事而在危难时刻逃避的呢？希望你不要为我的母亲担忧。”到了南京，总督洪承畴想不问罪，江天一昂起头来说：“我为你考虑，还是把我杀了的好；我不死，必定再要起兵！”于是把他拖到通济门刑场。到了那里，江天一高呼“高皇帝”三遍，向南面一拜再拜，拜完，坐下来受刑。围观的人没有一个不感叹流泪的。过了几天，天表去收殓天一的尸体，把他安葬了。而佥事金声也是在这一天被杀害的。当广西土司的叛兵被江天一杀伤之后，凤阳总督马士英非常恼怒，向皇帝上奏章揭发徽州人拦杀官军的罪状，想致佥事金声于死地。江天一为此带着申辨金声无罪的奏章，赴朝廷递呈上；又写了《吁天说》，流着眼泪向掌权大臣申诉，这件事情才得以弄清楚。自从清兵与明王朝开战以来，前后训练乡兵三年，都在佥事金声的幕府中。当时，幕府中号称精通兵法的众多侠义之士人数用百来计算，而金声只是推重天一，凡对内对外的机密大事，都取决于天一。后来天一竟然与金声同时牺牲。像天一这样的人，即便是古代义烈之士，也没有能超过他的。汪琬说：正当前朝的末期，新安的士大夫尽忠而死的有汪伟、凌駉与金声三人，而只有江天一是以生员的身份为国殉难的。我听说江天一游经淮安的时候，淮安有个姓冯的民妇，割下自己的肝脏救活了自己的婆婆，江天一得知后便请了许多有名的人写诗作文来表彰她，还想上奏章给朝廷，最后没有成功。这个人喜欢奇特、崇尚气节大致像这样。10．①这两句诗一写繁华，一写悲苦，运用了以乐景写哀情的反衬手法，抒发了诗人在他乡过寒食节的极度悲伤的感情。②表达了诗人佳节思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀。11．（1）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月（2）无求生以害仁 有杀身以成仁（3）层林尽染 百舸争流（4）梧桐更兼细雨 到黄昏点点滴滴12.BD A.与原文表述“网络流行语虽然不能简单地解释为‘以诗言志’，却毫无疑问地具有“观、怨”的性质。”不符。 C．强加因果 E. 忽略了原文中的限制条件“在特定历史条件”13.B 文章谈论的网络流行语基本具有《诗经.国风》现实主义批判精神（更多的是指向现实生活中不公现象的嘲讽），“丝绸之路经济带” “窈窕淑女，琴瑟友之。”“托举哥”不属于此类。14、参考答案：《国风》和网络流行语都是民间直抒胸臆之作，表达率直，与时代贴近。（2分）《国风》和现今的流行语都属于非虚构的文学创作，他们的现实主义批判精神一脉相承。（2分）15、参考答案：作者认为过度的解构必然导致价值的虚无，民间话语的价值虚无主义的无底线调侃，是社会性“道德失忆症”传染的病态表征。（2分）“校长，开房找我”成为广告语“你懂的”在严肃的政治提问中运用，是被人们过度解读，失去了道德判断，是价值虚无主义和 “道德失忆症”病态表现。（2分）16、①网络上称雄江湖；②陷入“江湖”无援境地；③绝境中向现实中的母亲求援；④求援成功后再走“江湖。”17、①母亲是一个平凡甚至有些胆小的农村妇女；母亲是一个普通的农民，连鸡都不敢杀。②对于儿子的爱是无私不问缘由的。接到儿子要钱的电话不问原因马上就给钱。18、（1）“请求支援”的含义：①在网络游戏中，“你”陷入绝境四处求援而不得；②“你”在网络游戏里走到穷途末路，只好到现实中求助于母亲并得到支援；③网络游戏使许多青少年沉溺其中而不能自拔，急需社会支援，为其营造健康的环境。（3分，每一点1分）（2）无论何时，母亲永远是我们心灵深处的依靠和坚强的后盾。（1分）尤其在走投无路时，能够给你力量和救助的，只有母亲。（1分）母爱是真实的，永远没有虚假的成分。（1分）19．（4分）①促使学校由原来漠视学生浪费粮食转为出台新规定创造条件让学生节约粮食。（2分）②促使学生由原来随意浪费粮食转为加强自我约束，宣传、倡议并践行节约粮食。（2分）20．（5分）答案观点要点：①勤俭节约永远不会过时；②勿以恶小而为之，勿以善小而不为；③管理要以人为本，要从实际需要制定制度；④要建立一种让人向善的机制。（答对1点给2分，以此类推，答对4点给5分）21．（6分）答案要点一：认为不可取。①吃剩饭固然减少粮食浪费，但所发挥的作用还是有限的，靠几个保洁员吃剩饭是无法杜绝浪费粮食的现象。②吃别人的剩饭，并不是卫生的事，一旦吃出病来，就不是小事。③教育大学生节约粮食最主要靠学校的老师，而让大学生必须和能够节约粮食靠的是学校制度的设计。（每点2分）答案要点二：值得赞赏。①保洁员吃剩饭的事情向学生传递着“节约也是一种习惯”的理念，充满着正能量，令人感动，令人钦佩。②保洁员吃剩饭毕竟促使了学校和学生发生了较大的改变，在一定范围类发挥了作用。③保洁员吃剩饭还告诉人们，善行不论形式、不分大小，都是有意义的。（每点2分）22．参考答案：孩子从来都是随父姓的；姓氏自由了/可以选择姓氏了；是联系家族血亲的纽带。（意思对即可，每空2分，超字数扣1分）23．参考答案：巾舞是汉代形成并流行于宴饮祭祀中的以舞者手持端点有一根短棍的长巾靠手的力量、速度、运动方向的改变带动长巾飞舞来达到艺术效果的一种单人长袖舞蹈。（单句1分，形成时间1分、流行区域1分、舞蹈技巧1分、舞蹈人数1分，24．本题兼具现实性及思辨性，引导考生对当下复杂的社会进行多元的思考，能有效地区分考生的写作能力及思维水平。本次作文题材料所包含的内容及含意分别为：【材料的内容】1、跳广场舞是公民可以享有的权利，应该得到保护。2、跳广场舞也应尊重别人的权利，不能扰民。3、跳舞者与非跳舞者应该处理好权利与义务的关系。4、政府在协调个人与社会关系方面理应发挥积极作用。【材料的含意】1、公共空间，理应有公众的自由。2、自由也应有边界，应以法律为边界约束个人在公共空间的行为。3、个人应适应“公民”的角色。4、正确处理个人与公共空间的关系。只要紧扣材料内容和含意，围绕材料反映的“广场舞”现象引发的思考，均可判为符合题意。
其他评分细则
1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2、发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容(或表达)评为一类，表达(或内容)评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。
3、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4、套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
5、关于扣字数分的标准:
①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。
④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑦只写标题的，给1分，不评0分。
⑧完全空白的，评0分。
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