上海市2014-2015学年第一学期高三语文五校教学质量调研试卷
答案
一 阅读部分（共80分）（一）阅读文章，完成1—5题（16分）1、古典文学成为拯救当代流行音乐内在活力的关键因素。（2分）
2、（1）为人们提供新鲜、特殊的音乐欣赏体验。（或为当代流行音乐注入活力。）
（2）增强一些人的民族自豪感或民族认同感。
（3）成为传达时代观念，批评当下社会现象的一种方式。（3分，一点1分）
3、B（3分）
4、C（2分）
5、该曲处处针对王维的《相思》，（1分）解构了原诗对相思之情的珍爱（1分）。随着岁月流逝、社会变迁，古人珍惜的相思之情在当下已经无人在意，它们被城市的霓虹与酒精淹没，人们因怕被看清内心而不再借红豆以示相思（2分）。歌词表面是对传统情感方式的嘲弄，实则隐喻现代人拥有丰富的物质却难觅真情的悲哀，从而在表面的否定中传达出认同、甚至羡慕传统情感的思绪。（2分）
（二）阅读文章，完成6——11题（19分）6、采用比喻的修辞手法，将铁锈比喻成绚烂的花朵，形象地写出铁锈面积之大，生锈的程度之深（2分）；同时用运用反语，褒词贬用，将盛开的花朵和死亡气息相联系，传达出对铁锈如此严重的无奈。（2分）
7、（1）膏肓 （2）啜（2分）
8、D（3分）
9、（3分）这两段说明性文字介绍了大春小春的时间、作物和使用的农具（1分）；表明作者对农村生活有着明晰的记忆（1分），为作者通过“锈”传达对乡村的无限眷恋作铺垫。（1分）
10、（4分）整散结合。
或化虚为实。
或反复。（手法1分，举例1分，分析1分，效果1分）
11、（3分）
（1）乡下所有的农具在农闲时无可避免地会生锈。
（2）农民的生命节奏和农具是统一的，农具生锈也是农民生病的时候。
（3）锈的蔓延表明打工时代来临，农耕文明的消逝。
（三）默写（6分）（8选6，以前6句为评分标准）12、（1）君子博学而日参省乎己。
（2）水澹澹兮生烟
（3）夫庸知其年之先后生于吾乎
（4）策扶老以流憩
（5）萧萧班马鸣
（6）小人比而不周
（7）微雨燕双飞
（8）战士军前半死生
（四）古诗词鉴赏，完成13—15题（9分）13、一雁或孤雁（1分）
14、D（2分）
15、主旨不同：蒋词最后一句借孤雁食尽霜花后又振翅高飞（1分），表现出自己的高洁的品质和
顽强的意志。（1分）苏词最后一句则借孤鸿不栖寒枝和四周凄冷的环境，（1分）表现出自己高洁的品质和
无尽的荒凉与寂寞。（1分）
手法不同：蒋词最后一句全部采用正面描写表现主旨。（1分）
苏词最后一句除采用正面描写外，还采用以景结情表现主旨。（1分）
（五）阅读文言文，完成16—20题。（18分）16、（1）吃（2）回头或回头看（3）更换（4）渐渐（4分）
17、（1）（梁贾）想旧都的人和邻里，十分之九比不上自己。（补主语，十九，莫若）（3分）
（2）你怎么足够配得上我，赶快离开。（若，当，亟）（3分）
18、A（2分）
19、第一句用“愤不饮”“愤不食”等行为描写或正面描写，突出梁贾对妻子的厌恶之情。（2分）第二句则用“乡人不与婚”的侧面描写，表现出梁贾的恶劣品质已经到了为世人唾弃的地步。（2分）
20、作者通过对梁贾随境遇变化而弃妻的行为，讽刺社会上随贫富环境而改变操守的小人，（1分）倡导“贫富不移，常守礼义”的儒家思想。（1分）
（六）阅读文言文，完成21—25题（12分）21、言简义丰（意思相近即可）（2分）
22、D（2分）
23、然而惠然见临/若有所责/得非急于谋道/不择其人而问焉者欤？（2分）
24、然大抵道胜者，文不难而自至也。（2分）
25、作者首先通过例证法（1分），孟子一生追求“道”没有时间著书、荀子到晚年才著书，却成就圣人之名，从而证明“道”通透而文章自然佳妙的道理。（1分）后又通过对比论证（1分），将孟子、荀子与子云、仲淹相对比，证明道不通透，文章也只能勉强为之自然不会佳妙，从而突出道胜才文至。（1分）
第二部分 写作（70分）
26、作文题：伟大的印度诗人泰戈尔说：星星不怕显得像萤火虫那样。
解析：星星是永恒光亮的，本体是伟人；萤火虫是短暂的微光，是渺小的普通人。
这道题是伟大与渺小的关系。真正的伟人不怕被别人看作平凡人。
为什么？因为他知道自己独特的价值，他知道他为未来而生，他的超前性为当世大多数人所不解。
他有非凡的勇气和意志抗击别人的藐视，在自己的天地中静心、平和地思考、工作。
或如托尔斯泰一样内心将自己完全等同于普通人，无比谦卑。
这样的认识和勇气在当代有其特殊意义。当代很多“萤火虫”很想被看成“星星”，收获不相称的名誉和地位。
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