第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）13．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）勇士不以众强凌孤独，明惠之君不拂是，以行其所欲。（4分）（2）穷民财力以供嗜欲谓之暴；崇玩好，威严拟乎君谓之逆；刑杀不称谓之贼。（6分）14．阅读下面这首词，回答问题。（8分）青玉案
（金）元好问
落红吹满沙头路。似总为、春将去。花落花开春几度。多情惟有，画梁双燕，知道春归处。 镜中冉冉韶华暮。欲写幽怀恨无句。九十花期能几许。一卮芳酒，一襟清泪，寂寞西窗雨。（1）简析上片“落红吹满沙头路”的作用。（4分）（2）从全词看，词人抒发了哪些情感？请简要概括。（4分）15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子在《论语》中，以“ ， ”两句说明学习与思考是相辅相成的，只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。（2）在《登高》中，杜甫从空间、时间两方面着笔，用“ ， ”两句高度概括了自己一生颠沛流离的生活。（3）杜牧在《阿房宫赋》中，先写阿房宫兴起和毁灭的史实，最后用“ ， ” 两句委婉讽劝当朝统治者，勿重蹈覆辙。五、（12分）16．简要概括下面这段话表达的主要意思，不超过25字。（4分）当纳粹来抓共产党人时，我保持沉默，因为我不是共产党人；当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们来抓贸易工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；当他们来抓我时，已无人替我说话了。17．读右面这幅图，完成问题。（4分）（1）请用简洁的语言说明画面的内容。（2分）（2）根据画面内容，你得出怎样的结论？（2分）18．把下面四个短句改成一个语意连贯的长句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（４分）①1935年出版了一套《开明国语课本》。②该课本由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图。③这套课本当时就再版了40余次。④2010年应读者要求，再次出版。六、（18分）阅读下面的文字，完成19～22题。风雅褐木庐
叶克飞
①青岛有一条福山路，悠长寂静，在其一端还有一条分岔路，名为福山支路，蜿蜒向下，直抵海畔。上世纪20年代， 当影后胡蝶在福山路1号的洪深居所内研究剧本时，当福山支路的康有为故居内高朋满座时，当沈从文在福山路3号的小屋内为张兆和写下炽烈情书时，在另一个地方，宋春舫正在与胡适、梁实秋品评莎士比亚。这个地方是褐木庐——当时的世界性文化地标，宋春舫的“私人图书馆”。那时，这个城市注定是激情热切的，因为文化地标决定了一个城市的体温。②那时的宋春舫，有“世界三大戏剧藏书家之一”和“中国第一喜剧作家”的美誉，梁实秋曾在《雅舍小品三集·书房》中写道：“我看见过的最考究的书房，当推宋春舫先生的‘褐木庐’。”他还写道：“在青岛的一个小小的山头上，这书房并不与其寓邸相连，是单独的一栋。环境清静幽雅，只有鸟语花香，没有尘嚣市扰。在这里，所有的图书都是放在玻璃柜里，柜比人高，但不及栋，我记得藏书是以法文戏剧为主。所有的书都是精装，不全是胶硬粗布，有些是真的小牛皮装订，烫金的字在书脊上排着，闪闪发亮。”③所谓褐木庐，并非褐色，也并非木结构，其实是Cormora的音译，这个Cormora指宋春舫喜欢的三位戏剧家——高乃依、莫里哀和拉辛。④当年的青岛，文化名流荟萃处有二：一是王统照的居所，还有一处就是位于福山支路6号的褐木庐。宋春舫买下这座福山支路的小楼后，将平生所收集的戏剧图书全部搬来，共计七千八百册。那时客居青岛的作家群中，杨振声、梁实秋、闻一多、洪深、章铁民和孙大雨等人多“浸过洋水”，在诗歌、戏剧和翻译等方面造诣极深，便都免不了成了褐木庐的常客。⑤宋春舫是剧作家、剧作理论家，他先后出版了法文版的《海外劫灰记》和《现代中国文学》等。此外，他在《新青年》等刊物上发表了大量关于戏剧研究的文章，他还出版了《宋春舫论剧》三集。戏剧史家赵景深曾回忆：“宋春舫先生是戏剧的先知先觉或老前辈。我最早读的戏剧理论书就是 《宋春舫论剧》第一集，像我一样对于这本启蒙运动的书心怀感激的人，想来不少吧。宋春舫在话剧创作上也作过有益的尝试。他创作的剧本虽然很少用于演出，但他在话剧形式的探索上的努力仍然值得注意。”⑥值得一提的是，他同时也是中国现代海洋学的奠基人之一。他建立了中国首个海洋研究所，而如今那矗立在青岛海畔，每日接待如织游人的中国首个水族馆，同样是他的心血。他还在海滨设立观潮站，每天准确测定两次高潮、两次低潮水位，得出平均值，连续几十年未曾间断。建国以后，因为全国仅青岛有这样的记载，因此将其海水平均高度作为中华人民共和国水平面，在青岛观象台建中华人民共和国“水准原点”。全国各地的“海拔高度”一律以这个水准原点来计算。为了予友人方便，宋春舫还创建了一家万国疗养院，也做旅馆。胡适在青岛的那段时间，便一直住在这里。⑦我曾经诧异于戏剧学和海洋学的巨大鸿沟竟在宋春舫这里变作通途，但在那个年代，这样的佳话却是极多。那些佳话之所以流传至今，恐怕与如今文理的泾渭分明有关，你无法想象如今的理科人才有深厚的人文积淀，也无法想象如今的文人精通理数，连那些所谓“教授”都是如此，更遑论如我这般混上四年的所谓大学生了。一个私人的藏书楼能够成为世界性的文化地标，令众多名家神往，那是只有那个年代才会发生的事情。⑧离开青岛后的宋春舫，一年后便英年早逝，年仅46岁。精通法、英、德、意、西班牙和拉丁等多种文字的他，留下了近万册图书，还有大量作品和译著。只是，除了梁实秋等人在作品中的零星回忆外，他长久被人遗忘。他在青岛的那几处故迹，虽然保留完好，却无人知晓。他的藏书本是捐给了图书馆，可近年部分藏书却在市场上被发现，颇让人诧异。他还是中国使用藏书票的第一人，众多藏书票收藏者都把“褐木庐藏书票”奉为至宝。⑨那个风流人物齐聚青岛海畔的时代，正是新文学改变中国的时代。我总对新文学完全摒弃旧文学的这段历史耿耿于怀，纠结于它那打破传统文化的架势，但却又神往于那个时代的激情。很多很多年以后，褐木庐墙身上的爬山虎竟已有手臂般粗，院内的松树也已苍老，而这个城市，只能寻得零星遗迹。（节选自《大师们的背影》）
19．文章开头部分写到洪深、康有为、沈从文等名人，目的是什么？（4分）20．请结合全文，解释文章⑦⑧两段中的“诧异”的含意。（4分）21．宋春舫的主要成就有哪些？（4分）22．文章以“风雅褐木庐”为题，你认为有什么好处？请简要分析。（6分）七、（60分）23．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。有一个人几乎每天早晨都会急匆匆地到早餐店吃面，但从未感觉出面有什么特别的滋味。有一个星期天的早晨，他再去吃面，在悠闲的用餐过程中，感觉面的味道特别鲜美。当他问餐馆老板时，老板说：“今天的面配料和制作过程与平时完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味。”要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。高三自主诊断试题
语文参考答案及评分标准
一、（15分） 1．C 2．B 3．D 4．B 5．D 二、（9分） 6．Ｃ 7. A 8. B 三、（9分） 9．A 10．B 11．D 12． C四、（24分）13.（10分）（1）勇敢之士不会凭着人多势强去欺凌孤单弱小的人，英明仁慈的君主更不会违背正确的事理而按照自己的意愿行事。评分标准：4分，“以”“孤独”“拂是”“所欲”的翻译各1分。译错一处扣1分，扣完为止。（2）榨尽百姓的财力来满足自己的嗜好贪欲，就叫做贪婪残暴；推重自己喜好玩赏的东西，把它们抬高到与君主的权威相似的地位，就叫做悖逆正道；随心所欲地处以重刑或死刑，罚不当罪，就叫做残忍暴虐。评分标准：6分，“穷” “崇”“拟乎”“逆”“不称”“贼”的翻译各1分。译错一处扣1分，扣完为止。14．（8分）（1）落花满地，点明暮春的时令特点，营造出哀怨、伤感的氛围，奠定了全词的感情基调。评分标准：4分，每点1分。（2）全词表达了对春去的伤感、年华已逝的感慨、幽怀无以言表的苦痛和孤独寂寞之情。评分标准：4分，每点1分。答“对妻子的思念之情”，也可得1分。15. （6分）（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）万里悲秋常作客 百年多病独登台（3）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也评分标准：每句1分，错一字该句不得分。五、（12分）16．（4分）示例1：你（或“我”）不为别人的自由（或“正义”）说话，将会伤及自己。示例2：面对暴力（或“黑暗”）时，你选择置身事外，终将祸及自身。评分标准：要点少1处扣1分。17．（4分）（1）示例：图的上方依次画的是毛笔、钢笔和微机，下方与之对应的是书写越来越潦草的“写字”二字。（2分）（2）示例：随着书写工具的发展，人们的书写能力逐渐退化。（2分）评分标准：准确全面说明画面内容2分；结论正确2分。18．（4分）示例：由叶圣陶编写内容，丰子恺书写并画插图，1935年出版当时就再版了40余次的《开明国语课本》应读者要求在2010年再次出版。评分标准：要点完备2分，句式正确、句意连贯2分。六、（18分）19．（4分）类比（衬托）说明宋春舫在当时也是名人；与后来人们对宋春舫的不了解形成对比。评分标准：每点2分。大意正确即可。其他答案酌情给分。20．（4分）对宋春舫能在文理不同领域取得成就表示惊奇和佩服；对有关部门管理宋春舫藏书不当表示震惊和愤怒。评分标准：每点2分。大意正确即可。其他答案酌情给分。21. （4分）办褐木庐；创作大量作品；为中国现代海洋学的奠基做了许多工作；创建万国疗养院。评分标准：每点1分。大意正确即可。其他答案酌情给分。22．（6分）（1）概括了文章内容，褐木庐的环境及其有关的人、事等都风雅。（2）与现代社会缺乏风雅形成对比，引起读者思考。（3）表达作者对当时那种风雅的向往之情。评分标准：每点2分。大意正确即可。其他答案酌情给分。七、（60分）23．参考2014年山东省高考作文评分标准。
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