第II卷表达题
五、语言文字运用（20分）13.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.赊店古镇地处中原腹地，为水陆交通要道和九省商品集散地，终日来往于此的客商如过江之鲫，络绎不绝，明清时期此地即成为“南船北马、总集百货”的繁华巨镇。B.昆虫学家胡经甫在大学任教期间为中国生物学界培养了大批人才，在老一辈的科学家中不乏其门墙桃李，国内许多知名教授皆出自他的门下。C.曾几何时，他们是形影不离的童年玩伴，一起玩耍的快乐日子如海边的贝壳，数也数不完。三十年过去，往昔的朋友与自己天各一方，再难相聚。D.苏询年轻时读书不努力,27岁才开始发愤学习。直到五十二岁时方崭露头角，得到朝廷的任用，被委以秘书省校书郎一职。14.下列各句中，没有语病的一句是（）A.为加强历史文化名城、名镇、名村的保护与管理，国务院颁布了《历史文化名城名镇名村保护条例》，该条例规范了历史文化名城、名镇、名村的申报与批准。
B.一般而言，衡量一次国事访问成功与否，自然离不开取得的具体成果，但更关键的是相互之间由此增强的互信以及在此基础上关系的稳定。C.中华传统文化具有强烈的现实性、变异性，它无时无刻不在影响、制约着今天的中国人，为我们开创新文化奠定历史的根据和现实的基础。D.为提升公众对暗物质卫星的关注度，激发全国民众对空间科学的兴趣和热爱，中国科学院主办了暗物质粒子探测卫星征名活动。15.根据后文内容，填写在横线上的语句最恰当的一句是（）有人认为法治与德治不能并存，对“以德治国”予以否定。这其实是一种误解，与法治概念相对应的应该是人治而不是德治。古代社会提倡德治虽然有浓厚的人治色彩，但并非不讲法治，而是强调不可一切断之以法，主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。因此，在法治现代化过程中，古代德治思想不应被视为文化负资产。充分借鉴古代重视教化的优良传统，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉地遵守社会规范，“有耻且格”，可以减少和预防违法行为，走出一条有中国特色的法治现代化道路。A.“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施揉合，奠定了中国古代治国的基本理念。B.中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。C.当今法治社会，传统的德治思想还有借鉴作用吗？D.当今时代，人民成为国家的主人，“以德治国”的思想才真正得到施展的舞台16.在文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象， ① 。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的；对王宝钢是寄予无限的同情和赞美的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化， ② 。例如，演员徐小香为演好《群英会》里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于这两个方面，正是 ③ 才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。17.下面是一幅号召国人爱心献血的广告宣传画，请仔细观察，然后用简明流畅的语言描述构图要素并说明图形寓意。要求：不超过80字。（注：该图由红白两种颜色构成，其中黑色区域均应为红色）(5分）六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。中央电视台励志挑战节目《挑战不可能》中，来自世界各国不同领域的平凡生命挑战了包括体能、技艺、脑力等各种人类“不可能”完成的任务，为观众呈现了一场令人叹为观止的“不可能”盛宴。节目中，主持人撒贝宁说过这样一句话：“生命都是一样的，但一样的生命能够绽放出不一样的精彩。”主持人的话给了你怎样的启示？请联系现实生活写一篇作文，谈谈你的理解。文体不限，自选角度，自拟标题，不脱离材料的含义作文。不得套作，不得抄袭。河北省保定市2016年高考摸底语文试题答案
1.C（表述绝对。从原文“利有其合理性”与“凡是符合道义的正当的利益”中可以明确，利还有其非合理性。因此，“肯定利的合理性”错。）2.A（逻辑错误。“……从而形成……”无必然的先后关系。）3.D（偷换概念。“传统文化”应为“以义导利的义利观”。）4.D（正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”）5.C（“左迁”为贬官。）6.B（“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。）7．（1）有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”（“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。）（2）蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。（“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。）8．相同点：都是秋月。（1分）不同点：①李词写的是钩月，月色孤清而凄凉；（2分）②钱诗写的是满月或近于满月，月色清寒。（2分）9．①以动衬静，颔联写静境，颈联写动境，描绘了夜中月影的静谧与清寂等；（2分）②侧面衬托，两联从“重门静”“鹊惊”“叶散”飞萤等来侧面烘托夜月；（2分）③传达出作者心底泛起的淡淡清愁。（2分）10．（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也(2) 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (3) 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊参考译文：蒋堂，字希鲁，是宜兴人。蒋堂考中进士，担任楚州团练推官。满一年后，被吏部引见问答，真宗浏览试判的内容，认为他很好，特旨授予大理寺丞、临川知县。县里富人李甲多做不法之事，以前的县令不能制止他，蒋堂告诫训谕，他也不悔改，就告诉州里用兵士搜索他的家，搜得超越皇帝用的器物，弃置他于死地。皇帝下召任命他做了监察御史。禁中失火，有司请求追究引起火灾的原因，牵连出许多宫人，把这些宫人交给执法官吏处理。蒋堂说：“大火燃起没有痕迹，怎么知道不是天意呢，陛下应当修养德行应对变化。有司竟然想要归罪宫人，把他们交给执法官吏，需要什么口供得不到呢？却竟赐他们死罪，这是加重天谴啊。”皇帝就下诏宽容了他们。蒋堂出京担任江南东路转运使，调职到淮南，兼管江、淮发运事。当时废止发运使，上书言事的人屡次把这作为不便。蒋堂说：“刘晏、裴休，都曾经担任江淮、河南转运使，没有听说另外设置其他使的名称。本朝王嗣宗、刘师道，也只是担任转运并管辖发运司事务，而且每年输送京师财务总是充足。”当时虽然采用了他的建议，后来最终恢复了。蒋堂在江、淮期间，每年举荐部史二百人。有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢？”蒋堂说：“举荐十个得到两三个，也足够报答国家。”蒋堂管理越州。越州的鉴湖，是马臻治理的地方，灌溉八千顷田地，万户人家获利，之前的太守建言听任百姓自己随意占有，却多被豪门大族所侵夺，蒋堂上奏恢复给他们。蒋堂调任到苏州。在这之前，发运使上呈计议，建造几十艘大船，运载江、湖两地物产入京馈赠京师有权有势的人，蒋堂说：“我难道做这个，每年的入供自然可以交付驿站奉给。”在此前后五年，蒋堂不曾一次到过京师。凭借枢密直学士的身份担任益州知州。庆历初年，皇帝下诏天下建立学馆。汉代文翁石室在孔子庙中，蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。杨日严在蜀地，有才能和名望，蒋堂向来不欣赏他。因此省俭游宴，减少供应过客食宿与车马的处所，专门注重宽容松放，很是改变了杨日严的政务。又建造铜壶阁,它的规模宏大宽敞,然而材料没有预备全,修建过半,就在蜀先主惠陵、江渎祠砍伐乔木,又毁坏后土和刘禅祠,蜀人逐渐不高兴,诉讼案件增多。在尚书礼部侍郎的职位退休，去世，特赠吏部侍郎。三、文学类文本阅读（25分）11、⑴ 答案：选D项3分，E项2分，A项1分。B、C 选项不得分。解析：B．第一处“上帝”是“安排”海尔曼“救死扶伤”，不是“反法西斯”；C句中没有比拟手法，全句也不是突出声音“宏亮高亢”，而是突出“坚定有力”）⑵ “天职”在小说中的两重含义：一是指一个医生应尽的职责，即救死挟伤；一是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。（共6分，每一点3分）⑶ 海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。（2分）他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。（2分）他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶怒的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。（2分）（6分，答出基本要点即可）⑷ 小说中的前两件事着力表现海尔曼高尚的品德，特别是他把救死扶伤看作医生的天职这一点，从而对中心事件作了有力的铺垫。这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼这个人物形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了小说的主题。（8分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）12、⑴ 答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。解析：C．“理解学生、把学生作为知己”理解过窄，余英时是从赞赏钱穆先生的学识人品的角度说的，紧接着的一段话，可以作为注脚。A“史学即史料学，应以整理史料为研究重点”是傅斯年的观点，而不是学术界普遍观点。D.说钱穆“十余年无学术成果”有误，只是这时精力用在办学上，使学术界受到了“不可弥补的损失”。“ 终因创业耗尽心力”说法也有误，原文还说到了“因时局动荡”。⑵ ①史学研究理论方面，认为“中国历史是有其独特的规律和模式”的，教师应让学生掌握并保持这种信念。②日常生活中，反对燕京大学以英文字母为教学楼命名，并提议将学校的外国名字全部改为中文名字。③ 抗战爆发后，钱穆继续讲授中国通史课程，并著《国史大纲》，鼓励国人重视本国历史。④时局动荡时，在香港创办新亚学校，努力培养传承民族文化的人才。⑤书信往来中，提出了学术教育工作者对国运兴衰皆有责任的观点。（每点2分，意思对即可，答出3点即可得满分）⑶ ①能够为内地流亡学生提供一个学习工作的场所，使他们有一个存身之处和精神归依；②能够培养在民族存亡之际，继承中华民族优良传统、传递文化薪火之人；③更有助于唤起青年人在艰苦时期经世救国的远大人生抱负，即“艰险我奋进，困乏我多情”“千斤担子两肩挑”的不屈精神。⑷观点一：心怀祖国，就要把民族精神传扬下去，使之发扬光大。①要传扬民族精神就要做有益于民族精神传扬的工作。②发扬民族精神，葆有民族情怀也表现在平时的生活中，使民族情怀落在实处。③当外族入侵、民族危机的时候，更要多做一些对传扬民族精神有用的实事。观点二：在民族危机的时候，更需要有人担当，把民族精神传扬下去。①在民族危难时，民族精神的传扬尤为重要。②要传扬民族精神，就要做一些有利于发扬民族精神的具体之事，要有所担当。③传扬民族精神，尤其要有一种不慕名利的奉献精神。第Ⅱ卷（表达题，共80分）
五、语言文字运用（20分）13、B 解析：A过江之鲫：形容赶时髦的人很多。B门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。C曾几何时：时间过去没有多久。D崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。14、D解析：A成分残缺，应为“规范了……申报与批准程序”。B一面对两面。C“奠定……根据”搭配不当，改为“提供………根据和基础”15、C 解析：本段文字核心内容是说今天法治与德志能否共存的问题，横线句应是本语段的总领句。A、B均只提及古代，D只说到了德治，均不能含盖全语段意思。只有C提及了两方面且指向了现代，故选之。16、① 就要形成对他扮演角色的态度 ②再用外形动作生动表现出来 ③ 演员的准确把握和精湛表演（每句2分）。17、该图由内部嵌有“十”的心形、输液管和中英文文字构成。（2分）图案上方的心形图案和下方的“生”字以中间的输液管相连，揭示了该宣传画号召民众献血以救助生命的公益主题。（3分）六、写作（60分）18、写作角度参考：① 平凡生命也能实现巨大的人生价值② 相信自己，绽放生命的精彩③ 勇于挑战，让生命闪光④ 挑战自我，生命拥有多种可能
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