你现在的位置：2013届高三第四次四校联考
语文参考答案
1．C（A偷换概念，“能够流行的作品都是遵循了雅俗共赏原则的”说法错误，原文是“回顾整个文艺史，我们不难发现，但凡能够传世的作品，无不是遵循了雅俗共赏的原则”。B表述与原文有出入，应为“内容上的深入浅出、通俗易懂，和形式上的生动活泼、大雅若俗”。 D“雅俗共赏是高雅与流俗的混合交融”错，原文说的是“雅俗共赏不是高雅与通俗的混合”；“……和谐统一”也与原文“辩证统一”不一致。）
2．D（“都是”“所有”等措辞把话说绝对了。原文意思是，“传统曲艺特别是其中的优秀作品，恰恰是具备雅俗兼备的艺术品格的，而雅俗共赏的美学境界，同样也是许多杰出的曲艺人长期以来的艺术追求和自我认同”。）
3．B（颠倒主次，无中生有。作者认为：当前的曲艺创演中确实存在着沉渣泛起、拿无聊肉麻当有趣、一味迁就甚至迎合个别观众不良趣味的问题。认真反思起来，其产生和存在的原因可能更主要的还是部分曲艺从业者的艺术修养与文化品位的欠缺）
4．D（习：通晓，熟悉）
5．C（②陈述对象是高祖；⑥从讨王世充是仕唐事）
6．D（“被授陕东大行台右仆射一职”，只是因为讨王世充功居第一，不包括前面突通不爱财货。）
7．（1）屈突通表面上（假装）说要撤军，却悄悄进入上郡。贼军未能发觉这一情况，率军向前行进，在距离屈突通七十里的地方驻军，分兵掠取土地。（关键点“阳”“引”“未之觉”（句式）“舍”各1分，句意1分）
（2）屈突通知道无法避免（兵败），于是下马面向东南，拜了两拜哭喊到：“我力量竭尽作战失败，没有辜负陛下。”（关键点“东南向”“再拜”“屈”“负”各1分，句意1分）
8．飞泉悬瀑，凌空迸射；藤萝缠树，遮空蔽日；群山遥远，峦嶂重叠；盘旋小路，绵延起伏。描绘了一幅清幽秾丽、苍茫渺远的山林美景图。
（共6分。对两联内容的概括或描述4分，对特点的概括2分；特点也可概括为“清峭”，特点相符即可）
9．（1）这上方的美景久久地萦绕着诗人的心，可惜眼下就要归去了，以后梦中重游此地也难分开。（2分）“清峭”一词，总括颔联、颈联的景物：“清”，指“岩溜”、“林萝”：“峭”，指“众山”、“一路”，用词贴切不移。（1分）
（2）运用联想的手法（也可答虚实结合）（1分），抒发诗人留恋难舍之情（1分）。
10．（1）望中犹记，烽火扬州路
（2）舞殿冷袖，风雨凄凄。
（3）此中有真意，欲辨已忘言。（每空1分）
11．（1）A，3分；C,2分E,1分；（B 项没有“夸张与心理描写”；D项有意拔高主题，属于主观臆断；E老妇人是个诈骗惯犯，习惯于黑吃黑，不是所谓的反骗专家，而且事件也称不上是螳螂捕蝉黄雀在后，是魔高一尺道高一丈。）
（2）①对装扮成钟点工的小偷萨莎而言，“老妇人”就是“完美的猎物”：年老体弱，易于下手，容易受骗；家里存有大量现金，对银行卡不感兴趣。（2分）
②对老妇人而言，萨莎也是“完美的猎物”：自以为是，对人缺少警惕；年轻无知，只注重表象；疏于防范，不敢报警。（2分）
③“完美的猎物”结构上与开头和结尾呼应，使情节设置更具波澜，从而突出人物形象，凸显小说的主旨。（2分）
（3）善于伪装，善于示弱；心思缜密，警惕性高；工于心计，经验丰富；行动果断，手法熟练。（答出三点即可得满分）
（4）小说中多处运用伏笔。如“亲爱的，再加点茶？”即是典例。首先，老妇人用热情的语调、亲和的态度与慈祥的笑容用以松懈对方，从而为“下手”创造机会；其次，用再加点茶来实施计划，且能引发读者想像。此伏笔可谓妙手。
再如，小说中两次写老妇人步履艰难，一则是向萨莎示弱，消解她的防范心理；二则用老妇人的“步履艰难”与老妇人“枯枝般的手指”“飞快地摘下”且能“寻找猎物”的迅捷作对比，对人物进行辛辣讽刺。（只要举例恰当，且能简要分析，即可酌情给分）（8分）
12．⑴（5分）CE （E3分，C2分，B1分）（A项“编辑阅读速度慢”表述错误，是我凭经验的揣测。B项，“同时表明他这样的名人也有缺点”表述有误。D项，“他以培养出了像铁凝这样著名的作家而感到满足”于文无据。）
（2）本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。题干要求分条陈述作者与章仲锷交往中的几件事情，答案分布不集中，学生应该通读全文，逐一筛选要点信息，得出答案。
参考答案：①章仲锷从北京到“我”家谈论小说《玫瑰门》的相关事宜。②他对“我”的小说《无雨之城》不以为然。③他给“我”写信评价“我”的小说《笨花》。④章仲锷教“我”学游泳。（答出其中三点给6分，每点2分）
（3）本题考查学生理解文章重要语句的丰富含意的能力。根据“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，找到答题区间(第六段)，然后根据语境分析理解。重点抓住第六段中的这几句话去理解：“他教人游泳一点也不故弄玄虚”、“每个写作者在这大海里都免不了时有趔趄的……那真是我的幸运”。
参考答案：（1）欣喜的是：学会了游泳；在人海茫茫中，找到了知己良师。（2）感激的是：文海茫茫，深不可测，每个写作者都难免有趔趄，但“我”却遇到了章仲锷编辑，他给“我”指点迷津，让“我”少走了不少弯路。（每点3分）
（4）本题考查探究能力。答题时，要从文章内容出发，不能空发议论。学生应在整体把握文章内容的基础上，辩证地分析问题。重点把握章仲锷和铁凝的性格特点、为人处世的态度、思想品德等内容，然后再谈自己的观点看法。
参考答案：
①假如章仲锷不是编辑依然会那么执著。
②铁凝作品《笨花》出版不久，年逾七十的章仲锷给他写了长达七页的来信，指出错字并同他商讨一些词的使用，可见他是一个执著的人。
③从事编辑这一职业，对他有一定影响，但更重要的是与他的性格修养有关。
（观点2分，结合文本分析4分，总括2分。从其他角度作答，言之有理可酌情给分。）
13．D（A、不合语境。风言风语：指没有根据或恶意中伤的话。另指私下议论或暗中散布某种传说。B、谦敬失当。敬谢不敏：谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C、用错对象。博大精深：形容思想和学术广博高深。多形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。一般形容内容。D、不二法门：佛家用语，指直接入道，不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。）
14．D（A搭配不当，“尽管”表示姑且承认某种事实，后面不能接—个不确指的词语“多么”，应把“尽管”改为。不管”。B不合逻辑。“保持了大约10%的增长速度”和“跨越式”矛盾；同时缺少“实现”的宾语。C、语序不当。应改为“规范驾驶行为”。）
15．A（①③总说，③是承接①的转折；②领起下文，⑥是对前面②所说现象的比喻；⑤④总结，④是深层议论）
16．
示例：如果我是诺贝尔评委，我一定力推金庸。
为的是留住那可歌曲可泣、荡气回肠的江湖之事，留住那策马扬鞭、义薄云天的豪侠之梦，留住那意蕴深厚、炉火纯青的典雅之作。
（获奖者姓名1分，获奖者理由3分，修辞手法1分）
17．示例：
母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
（每句3分。内容、句式、修辞各1分。）
18．
【立意参考】作材料可以从四个方面切入。一是成功源自梦想，二是实现梦想需要艰辛的付出，三是执着追求理想，四是贫穷是一笔财富。
附文言翻译
屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后在长安定居。出仕隋朝虎贲郎将。隋文帝命人复核陇西牧的文簿，查出隐匿的两万匹马。文帝大怒，收捕太仆卿慕容悉达、监牧官吏共一千五百人，准备全部斩首。屈突通对文帝说：“人命至关重大，人死不能复生。陛下用最仁慈的政令抚育天下，难道容许因为牲畜财产而在一天之内杀戮一千五百人？”帝叱责他，屈突通上前叩头说：“我情愿自身受杀戮，来免除众人的死罪。”文帝醒悟了，于是全部按照减刑论处。后擢升为左武卫将军。上任后为官刚正，有人犯法时，即使是亲朋也不放纵。他的弟弟屈突盖担任长安令，也因为方正严谨而出名。
大业年间，安定人刘迦论造反，拥兵十余万盘踞在雕阴。屈突通调发关中军队进击敌军，驻扎安定，起初不与敌军交战，军中人都猜想他胆怯。屈突通假意说要撤军，(其实)却悄悄进入上郡。贼军未能发觉，率军南下，在距离屈突通七十里的地方驻军，分兵掠取土地。屈突通乘敌军毫无防备，夜晚选择精锐士兵偷袭打败敌军，斩杀刘迦论连同其他贼人共万余首级。
高祖起兵，代王派屈突通守河东，交战后久攻不下，高祖于是留下军队包围河东，军队于是渡过黄河，在饮马泉打败他的部将桑显和。屈突通很害怕，就留下鹰扬郎将尧君素守卫蒲地，将从武关奔赴蓝田援救长安。到了潼关，阻止刘文静军队不能够前进，相持一个多月。屈突通命令桑显和连夜偷袭刘文静，结果溃败。屈突通形势危急，有人游说他投降，他说：“我蒙受国家厚恩，侍奉二主，怎能逃避国难？只能以死报国!”皇帝派他的家僮前往招降，屈突通催令斩杀家僮。不久听说京城平定，家人全都沦陷，于是留下桑显和保卫潼关，自己率兵将前往洛阳。已经出发，显和投降。刘文静派遣窦琮、段志玄率精锐骑兵追至稠桑，屈突通列阵抵抗他们。窦琮让他的儿子屈突寿前往劝降，屈突通大喊到：“往昔与你是父子，现在就是仇敌了!”命令身边人射杀屈突寿。桑显和对他的军兵大声喊道：“京师陷落，各位都家住关西，为何还要向东去？”众人全都丢掉兵器。屈突通知道无法避免（兵败），于是下马面向东南，拜了两拜哭喊到：“我力量竭尽作战失败，没有辜负陛下。”于是被俘，押送到长安。皇帝慰劳他说：“为何相见得这么晚呢？”屈突通哭着说：“我未能尽人臣的忠节，所以到了这个地步，让本朝蒙羞。”皇帝说：“这是隋朝的忠臣哪!”释放了他，授职为兵部尚书。
随军出战平定薛仁杲，当时贼人珍宝用器像山一样堆积，诸多将领争相抢夺，只有屈突通不拿丝毫。皇帝听说之后，说：“以清廉奉国，名不虚传。”特意赏赐他六百两金银，千段彩绸。兼任陕东道行台仆射，跟从（李世民）讨伐王世充。王世充被平定后，通的功劳为第一，被授予陕东道大行台右仆射，在洛阳镇守。几年后，征拜为刑部尚书，通自认为自己不通晓文法，所以坚持拒绝，转为工部尚书。
附诗歌赏析
作品为寺院题诗，却不从寺院本身着笔，只是尽情描写山林美景和奇趣，抒发对眼前风光的留恋和赞叹，自然把读者引入一个“清峭”深邃的意境。
诗人一开始就坦露自己惊喜的心情和宽广的胸怀。“来来先上上方看，眼界无穷世界宽。”他站在寺院的上方，好象在召唤后来的游人：来啊，来啊，请先到山林的顶峰来吧！这里你尽可以扩展视野，放眼看这世界是多么宽阔广大！字里行间表现出诗人兴致勃勃，意气飞扬。“来来”、“先上”，语言通俗，带有鲜明强烈的感情色彩。
接着，诗人撷取了四个最具美感的镜头──悬岩飞瀑，林萝绿荫，迢递群峰，盘旋山道，艺术地再现了报恩寺上方的无限风光。
先写岩上瀑布的动态：“岩溜喷空晴似雨”。岩上的飞泉悬瀑，凌空迸射，水珠四溅，化为一片迷蒙的云烟，袅袅而下，宛如在朗朗晴日，挂起一幅白色的雨帘。“喷空”，状水势之大，飞泻之急，遣词有力，把岩溜写活了。“晴似雨”，使景色空蒙缥缈，分外清幽秾丽，给人们多少神思异想。
接着写林萝的静态：“林萝碍日夏多寒”。林间的藤萝，缠树绕枝，遮空蔽日，形成了浓密的树荫。置身其间，一阵阵爽人的凉意，沁肌侵骨。哪里还有什么盛夏的炎威，溽暑的烦恼！
再写众山的远姿：“众山迢递皆相叠”。步出林荫，纵目瞭望，遥远的群山，重峦叠嶂，点点峰尖，如碧海浪涌。这是一幅立体感很强的画图，令人游目骋怀，开拓心胸。只有居高临下，放眼天边，才能把群山写得这样形神俱活，气势磅礴。
然后写山道的由近而远：“一路高低不记盘”。登临高处，回顾来时走过的山间盘旋小路，绵延起伏，曲折回环。“却顾所来径”，又引起多少的遐想。刚才上山时，只觉得左绕右转，上下攀缘，奇趣无穷，再也记不清经过了多少次的盘旋，才登临到这个群山的绝顶。这一句回首总括了山路的艰险，景色的苍茫渺远。
最后，诗人深情地写道：“清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。”这上方的美景久久地萦绕着诗人的心，可惜眼下就要归去了，真有些留恋难舍。“清峭”一词，总括前二联的景物：“清”，指“岩溜”、“林萝”：“峭”，指“众山”、“一路”，用词贴切不移。今日一别，何时还能重游呢？将来在梦中重游此地恐怕也要难舍难分呀！全诗在无限的依恋中结束，读者却久久沉浸在一种留连忘返、情难自已的况味之中。
这首诗情景交融，妙合无垠。那情是触景而生，情中有景；那景是缘情而生，景中含情。题寺诗却以情景取胜，又很少有所谓佛家禅味，足见诗人宽广的胸次、深细的体察和灵活多变的笔致。
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