1．下面几组词语,没有错别字的一组是( )。
A．生涯 擅抖 红摩纸 嘎然而止
B．折腾 亨受 红双圈 迫不及待
C．憧憬 洋溢 双刃剑 不能自拔
D．熏陶 持教 策画书 无怨无悔
2．下列词语中与其他三项不属于同一类的一项是（ ）
A．深入浅出 B．舍本逐末 C．志同道合 D．扬长避短
3．下面一段话重新排列，正确的一项是（ ）
①每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。
②从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。
③我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动……
④此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声……
A．④③①② B．③①③④ C．③④2① D．②①④③
4．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！
B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
5．下列适合填在横线上的句子是（ ）
“ ”老师的培育深情，我们将永远铭记。
A．为人师表，率先垂范。B．教诲如春风，师恩似海深。
C．学而不厌，诲人不倦。D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
6．对《老师领进门》一文描述错误的一项是（ ）
A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。
C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。
D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。
7．在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（ ）
A．制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
B．制作时，可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。
C．制作成长纪念册时，必须买一本装饰精美，带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。
D．扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写。
8．在横线上补充合适的句子，最恰当的一项是（ ）
要毕业了，我们都哭了，我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又害怕。当我们以后回来时，老师，无论我们长得多么高，多么大，
A．你们再也不能拿我们当个孩子了！ B．你们都要永远拿我们当个孩子呀！
C．你们怎么不拿我们当个孩子呀？ D．你们不得不把我们当个孩子呀！
二、填空题
9．下列加点字选择正确的读音。
正（zhēng zhèng）月 稚（zhì zhuī）嫩 折（zhē zhé）腾 描摹（mó mù）
琴弦（xián xuán） 衣襟（jīn jìn） 炊（cuī chuī）烟 赫（hè hǎo）然
10．看拼音，写词语。
11．根据意思写词语。
1．比喻所教的学生很多。（__________）
2．急迫得不能等待。形容心情急切。（__________）
3．心神极为不安。（__________）
4．亲自到了那个境地。（__________）
5．形容声音突然终止。（__________）
12．多音字组词。
折 zhé（______） shé（______） 圈 quān（______） juàn（______）
重 zhòng （______） chóng（______） 散sàn（______） sǎn（______）
13．火眼金睛，辨字组词。
挑（_______） 模（_______） 陶（_______） 悔（_______） 待（_______）
眺（_______） 漠（_______） 淘（_______） 诲（_______） 侍（_______）
14．用“珍”字组词填在括号里。
（1）我们十分（______）我们之间的友谊。
（2）博物馆里陈列了许多艺术（______）。
（3）我们要（______）青春年华，努力学习，刻苦锻炼。
（4）你给我的最（______）的礼物——真诚的友情，我将永远（______）。
15．给加点字选择正确的解释。
（1）端：A．事情的开头；B．平举着拿；C．东西的一头；D．端正；E．项目。
①看，前端是2米多长的象牙。（______）
②这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。（______）
③好客的主人端出食品招待客人。（______）
（2）故：A．缘故，原因；B．故意，有意；C．原来的，目的；D．意外的事。
①今天我故地重游，心情显得格外激动。（______）
②老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。（______）
③张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。（______）
16．选词填空。
鼓励 鼓舞
1．我国现代化建设的前景令人（_________）。
2．遇到没有发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地（_________）他别放弃。
立刻 立即
3．我很兴奋，（_______）就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
4．既然你认识到自己错了，就应该（_________）改正。
17．补充词语，并按要求完成练习。
迫不（_______）待 （_______）（_______）无悔 （_______）（_______）心长
（_______）（_______）不安 （_______）然而止 （_______）（_______）其境
（_______）（_______）敬敬 （_______）（_______）动听
（1）选词填空。
一年一度的毕业季来到了，我始终记得一年级时我______地跨进校门，记得您_______地对我们进行教导，记得您______地带领我们成长。
（2）用画“﹏﹏﹏”的词语写一句夸奖老师的话：_________________________。
18．班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。
（骊歌轻唱）下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。
相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难，__________”，李煜说“剪不断，理还乱，是离愁，_______________”，不久，我们也将唱起骊歌。六年来，我们夺魁时戏称“_______，往来无白丁”，考砸就调侃“好读书，___________ ”。将来，虽不敢保证“先天下之忧而忧，_______________”，但我们坚信“长风破浪会有时，_______________”！
（精彩定格）班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分类，并为每一类取一个四字的名字。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
（同窗情深）请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析
① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
我选第____则，我的评析：_______________________________________。
三、语言表达
19．按要求写句子。
（1）从事文学创作，需要丰富的想象力。（改为反问句）
_______________________________
（2）既有一，何不能有二？（改为陈述句）
______________________________
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
_______________________________
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！ 再见啊再见！盼望你早日成功的消息。 （根据画线句仿写）
___________，___________，___________，___________，___________。再见吧老师！再见啊再见！______________________。
20．主题讨论。
马上就要小学毕业了，你一定有许多的话想对敬爱的老师、亲爱的同学以及母校说，请分别写一段临别赠言。
1．写给老师：____________________________
2．写给同学：____________________________
3．写给母校：_____________________________
四、现代文阅读
21. 课外阅读。
穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。
有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”
1．从文中找出下面词语的近义词。
似乎—（_____） 洪亮—（_____）
激励—（_____） 赞扬—（_____）
2．给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。（____）
(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 （____）
3．缩句练习。
这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
_______________
4．文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。
_______________
五、书面表达
22．习作。
上面的短文是作者上学时发生的，其中的人物和事情让作者永生难忘。在你的小学生活中，一定也有给你留下深刻印象的老师、同学，一定也有一些让你难以忘却的事情吧？试着写一写。题目自拟，不少于450字。
参考答案
1．C
2．C
3．D
4．C
5．B
6．D
7．C
8．B
9．zhēng zhì zhē mó xián jīn chuī hè
10．岔路 气馁 呐喊 身临其境 教诲 叮咛 评价 娓娓动听
11．桃李满门 迫不及待 忐忑不安 身临其境 戛然而止
12．折断 折了 画圈 羊圈 重量 重复 散步 散文
13．挑水 模糊 陶罐 后悔 等待 眺望 沙漠 淘气 教诲 侍弄
14．珍视 珍品 珍惜 珍贵 珍藏
15．C D B C D A
16．鼓舞 鼓励 立刻 立即
17．及 无 怨 语 重 忐 忑 戛 身 临 恭 恭 娓 娓 忐忑不安 语重心长 无怨无悔 示例：老师，您的故事总是讲得那么娓娓动听，常常让我们听得入了迷。
18．东风无力百花残 别是一番滋味在心头 谈笑有鸿儒 不求甚解 后天下之乐而乐 直挂云帆济沧海 文体风采 集体出行 教室抓拍 师生同乐 2 它以整齐的句式， 从学习和生活两方面道出了同学间的深情厚谊，结尾句更是真挚感人
19．难道从事文学创作，不需要丰富的想象力吗？ 既有一，就能有二。 您把我们从一年级带到六年级。 在这离别之际 我们有千言万语 看一眼先生的白发 摸一把老师的座椅 腮边挂满滚烫的泪滴 请接受我们深情的敬礼
20．老师，当了您六年的学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的，大地是这样哺育小草的。 童年的脚印留在校园的小路上，欢声笑语留在鲜花的芳香中，陪伴了这么多年，你们就是我生命中必不可少的朋友，我们的友谊天长地久！ 在我小小的心灵中，蕴藏着许多的东西，除了父母外便是您母校，是您教会了我做人，是您教会了我从无知变得成熟，在六年的勤奋和刻苦中，请让我用最真挚的感情和最温暖的话语对您说声谢谢吧！
21．1. 仿佛 响亮 鼓励 赞许 2． ① ③ 3．眼睛投来目光。
4．四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
22．例文：
难忘的事
七岁的时候，我学会了滑冰，那是我最难忘的一件事情。
小时候，我很喜欢滑冰，可每次都只敢用一只脚滑，但有一次，我超越了自己。那次，我和平常一样，一只脚在广场上滑冰，妈妈对我说：“你学着两只脚滑冰怎么样？”我心里想：“摔一跤该多疼呀！”于是，我摇摇头没干。但过了一会儿，妈妈又对我说：“男子汉，大丈夫，怕什么？你看，这么多的小弟弟、小妹妹都会滑，只有你不会。”我想：“对呀，只有我一个人不会滑，多丢人呀！”于是，我鼓足勇气去滑冰，爸爸妈妈也穿上滑冰鞋陪我滑冰。我穿上滑冰鞋后，站起来摇摇晃晃的，脚也不听使唤，于是爸爸妈妈先扶着我走。妈妈先给我讲滑冰的姿势：身体要向倾斜，脚要迈八字步。慢慢地，我会走了。爸爸妈妈试着把手松开，可刚走两步“扑通”一声，我就摔了一跤。虽然屁股很疼，但我想：“男子汉，大丈夫，不怕苦，不怕累！”就这样，我战胜了重重困难，终于学会滑冰了。当我在广场上自由自在地滑冰时，我心里别提有多高兴了。
从这件事情，我知道了——世上无难事，只要肯登攀。我将永远记住这句话！