A卷(100分) 

　　一、语言知识(12分，每小题2分) 

　　1. D (A的“称”应为“chèn”;B的“提”应为“dī”;C的“衅”应为“xìn”，“当”应为“dānɡ”。) 

　　2. A(B的“奥”应为“懊”，“瞭”应为“缭”;C的“决”应为“诀”; D的“篮”应为“蓝”。) 

　　3. B(①中“卖弄”贬义褒用，比“夸耀”“炫耀”更进一层，表达更强烈，排除C和D。②句中“毋庸置疑”是“无须怀疑”之意，“不置可否”是不说对也不说不对，排除A和D;③句中“既然……就……”表示推论因果关系，“即使……就……”和“假如……就……”表示假设关系，排除A和D。) 

　　4. D (A引号内的歌词主宾搭配不当，即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”，而不是“山坡”;B语序不当，应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”;C缺少宾语中心语，即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”;或动宾搭配不当，即“召开”和“活动”不搭配。)

　　5. B(按照空间顺序，由正中到上面，由背后到两旁，再具体说明。) 

　　6. C( “智”应解为“以……为聪明”，即意动用法。) 

　　二、课内文言文阅读(6分，每小题2分) 

　　7. B (A中“念”应理解为“考虑、想到”;C中“相与”应理解为“共同、一起”;D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。) 

　　8.A(A的两个“可”都是“大约”之意;B的“之”分别是代词和动词;C的“以”分别是“用”和“因为”;D的“而”分别表示顺接和转折。) 

　　9.D(D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。) 

　　三、课内文言文翻译、诗词阅读、古诗文积累(14分) 

　　10.(1)看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(重点词语为：斗、蛇、明灭)(2)(曹刿)于是进宫拜见鲁庄公，问：“凭什么作战?”(重点句式：宾语前置，重点词语：乃、见、以)(每句2分，根据重点词语和句式考虑评分) 

　　11.(1)北宋(宋)，范仲淹，词牌，题目。(2分。每个要点0.5分)(2)声杂、城孤(1分。每个要点0.5分，意思相近即可)。思乡(思乡、忧国)(1分)。 

　　12.(1)烽火连三月(2)濯清涟而不妖(3)随风直到夜郎西(4)白露为霜(5)但愿人长久，千里共婵娟。(6分，每空1分,每空有错则不给分。) 

　　四、现代文阅读(25分) 

　　(一)议论文阅读(10分) 

　　13.忙、读书无用，读书可戒躁。(2分。前两空各0.5分，后一空1分。) 

　　14.承上启下(过渡);前一句总结前两个语段的内容，后一句引出下文。(2分。判断作用和具体分析各1分。) 

　　15.外国青年地铁安静读书，现代人忙于娱乐;前者论证了外国人善于在忙中利用时间读书，后者论证了现代人因忙于娱乐而空虚。(4分。概括论据和分析论证作用各1分。) 

　　16.示例：一本书就是一副治疗急躁的良药;一本书就是一把打开知识大门的钥匙。(2分。强调符合文意和结构，语句通顺。) 

　　(二)文学作品阅读(15分) 

　　17.因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱;最令“我”自责和感动。(2分，从妈妈和“我”的角度说各1分。) 

　　18.(1)插叙(1分)，补充说明家庭情况和事情的来龙去脉(1分)。(2)因为从全文的主题表达来说，意义不大(1分)。(共3分) 

　　19.示例： “我”：“为了妈妈再难我也愿意”可见其懂事;“想都没想就跳上车”“忘带手机”“记不住父母的电话号码”等可见其马虎，“流着眼泪向妈妈道歉”“决心学会应付突发事件”“变得坚强起来”等可见其知错能改、勇于自我反省;妈妈：“很担心‘我’”“急得都哭了”“慈爱地教育并未责怪‘我’”等表现妈妈的慈爱和宽容。(4分。人物性格和相应的内容各1分，性格至少分析两个方面。) 

　　20.前者是激动、兴奋、喜悦的心情，后者则是沮丧、难过、失落的心情;说明相同的景物因人物的境遇不同而心情不同。(3分。每个要点1分。) 

　　21.平时做事要仔细，不能马虎;遇事要冷静，不能慌张;要理解家长，要善于和家长交流、沟通。(3分。每个要点1分。符合大意即可。) 

　　五、写作(写作40分+书写3分=43分) 

　　作文入等分级评价表 

一等  （40～35）	二等  （34～30）	三等  （29～20）	四等  （19～0）	1.书写较好3分，一般2分，较差1分，无法辨认0分。  2.拟题有新意，反映主题深刻，有独到见解，选材新颖，构思有创新，有文采，表达独特等有创新的可酌情加分至满分。  3.无标题扣2分,错别字、标点使用错误每3处扣1分,重复不计；不足600字，每少50字扣2分；确认抄袭或套用者在第4等评分。
切合题意	符合题意	基本符合题意	偏离题意
中心突出	中心明确	中心基本明确	中心不够  清楚
内容具体	内容较具体	内容不够具体	内容空泛
感情真挚	有真情实感	较有感情	感情虚假
结构完整	结构完整	结构基本完整	条理不够  清楚
语言流畅	语言通顺	语言基本通顺	语病较多
字迹工整	字迹清楚	字迹不够清楚	字迹难以  辨认
符合文体要求	较符合要求	基本符合要求	不符合要求

　　B卷(20分) 

　　一、课外文言文阅读(6分) 

　　23.(1)有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛。(2分。重点词语为：者、于佛祷、而、近)(2)(人们)检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了(2分。重点词语为：之、信然、其、乃)。(共4分) 

　　24.示例：磁石即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。(2分。符合题意和物理学原理即可。) 

　　(附　译文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。(他)先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里;如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里看见他关上房门，在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑;那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。) 

　　二、语言运用(8分) 

　　25.香港特区立法会通过拨款1亿港元捐助四川赈灾的决议(2分);监管(1分)。(共3分) 

　　26.农村或社会等(1分)，奔(建)小康(1分)。(共2分) 

　　27.开放题，强调符合题意和生活实际。25题的新闻宜从灾后重建方面考虑，26题的图片宜从社会的发展变化来考虑。(3分。主题(名称)1分，过程2分) 

　　三、名著阅读(6分) 

　　28. 罗切斯特、英、夏洛蒂·勃朗特、二重奏。(2分。每个空0.5分。) 

　　29.生活状况、自私残暴(市侩、粗野)。(2分。每空1分。) 

　　30.示例：A句：把舅舅冲着外祖父大叫大吼的样子比做“狗似的冤屈地龇着牙”;生动形象地再现了文中的“舅舅”以自己“冤屈有理”而哆嗦着大叫大吼，表现了其不孝不敬和自私;B句：把外祖父用羹匙敲着桌子的叫声比做“公鸡打鸣似的响”;生动形象地写出外祖父大声叫喊且满脸通红，表现了他的失态和治家无能等。(2分。比喻分析、表达效果各1分。) 

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