三、文言文阅读(23分)
(一)阅读【甲】【乙】二文,完成17-22题。(18分)
【甲】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
【乙】吴起者卫人仕于鲁。齐人伐鲁,鲁人欲以为将,起取齐女为妻,鲁人疑之,起杀妻以求将,大破齐师。或谮①之鲁侯曰:“起始事曾参,母死不奔丧,曾参绝之。今又杀妻以求为君将。起,残忍薄行人也。且以鲁国区区而有胜敌之名,则诸侯图鲁矣。”起恐得罪。闻魏文侯贤,乃往归之。 节选自《资治通鉴》
注释:①谮(zèn):说别人的坏话,诬陷、中伤。
17.请用“”线为下面句子划分朗读节奏。(划两处)(2分)
吴起者卫人仕于鲁
18.下列各项中加点词用法或意义相同的一项是(2分) ( )
A.必以分人 杀妻以求将
B.肉食者谋之 小大之狱
C.登轼而望之 以鲁国区区而有胜敌之名
D.战于长勺 仕于鲁
19.解释下列句中加点的字。(4分)
(1)小惠未徧 (2)肉食者鄙,未能远谋
(3)或谮之鲁侯曰 (4)闻魏文侯贤
20.翻译句子。(4分)
(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。(2分)
译文:
(2)齐人伐鲁,鲁人欲以为将。(2分)
译文:
21.下列对【甲】文的分析有误的一项是(2分) ( )
A.本文意在曹刿的“远谋”,故主要围绕“论战”来选取材料。
B.第一段勇冠曹刿与鲁庄公的对话,强调人心向背是决定战争胜负的首要条件,突出了曹刿“取信于民”的战略思想。
C.第二段简述曹刿指挥鲁军进行反攻、追击和最后取得胜利的过程,显示曹刿的军事指挥才能,为下文分析取原因作伏笔。
D.第三段总结全文并照应开头,赞美曹刿是杰出的政治家、家事家
22.曹刿与吴起相比,你更喜欢哪一位,为什么?(4分)
(二)阅读下面这首诗,完成23-24题。(5分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
23.本诗颔联运用比喻的修辞方法以,以“风飘絮”喻 ,以“雨打萍”喻 ,生动形象地表达了国破家亡的悲哀。(2分)
24.本诗尾联抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)
四、综合性学习(10分)
25.中华文化源远流长,祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。
活动一:小组合作,搜集资料,介绍对联。下面是王芳同学搜集到的资料,请你选择可用资料,写一段介绍对联的文字,不少于80字。(4分)
资料:
①对联是由律诗的对偶句发展而来的,它保留着律诗的某些特点。
②律诗是中国近体诗的一种,格律要求非常严格。常见的类型有五律、七律和排律。
③随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。
④对联是一种独特的艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。⑤关汉卿、马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”,关汉卿位于“元曲四大家” 之首。
⑥对联要求对仗工整,平仄协调,上联尾字仄声,下联尾字平声。
⑦一首律诗每两句为一联,共四联。律诗既讲究平仄、押韵,又讲对仗。
活动二:同学们收集了不少对联,要在校刊上刊载,请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。(2分)
①红莲开并蒂 彩凤喜双飞
②白雪抚人片片醉 红梅舒枝点点春
③百草回春争鹤寿 千方着意续松年
④是七尺男儿生能舍己 作千秋雄鬼死不还家
正确的顺序是:
活动三:交流发言。写出自己最欣赏的一副对联(试卷上的除外,写律诗中的颔联或颈联也可),并做赏析。(4分)
对联:
赏析:
五、写作(60分)
26.请以“梦想”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)文体不限。(诗歌除外)(2)不少于600字。(3)文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。
题目: