你现在的位置：贵州省湄潭县求是高级中学2013—2014学年度第一学期高三年级期末考试语文参考答案
1．B(A强加因果，原文中只是叙述现象，并没有说明这种错误认识形成的原因是什么C无中生有，文中只说人们不断地对中国哲学加以注解，加以选择，是因为“它的暗示性几乎无边无涯”，没有说到“注解和选择”的目的；D 故步自封”并不是“提供……框架”的原因）
2. B（“庄子的哲学用诗的形式表现，借助寓言故事的形式”与原文有出入，原文说的是庄子的哲学“用诗意盎然的散文写出，充满赏心悦目的寓言”；庄子的哲学里“有理智的寒光”，但不能说“树立了理智的典范”）
3．C(“安排得系统完备的观念总是无懈可击的”的推断没有根据，不合情理)
4.C（革：读jí（通亟），急，重。）
5.A（②表明刘珙的诏檄感奋人心；⑤表明刘珙成功破敌；⑥表明刘珙善纳 人言）
6.D（应为：继母去世时，刘珙五十多岁。）
7.（1）况且让我们中原（地区）的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的（君主）做的事吗！ 译出大意给2分；“中国”（“中原”）、“于”（表被动）、“岂”（“难道”“怎么”）三处，每译对一处给1分。
（2）治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。 译出大意给2分；“临”（“治理”“管理”“为官”等）、“相 与”（“共同”“一同”“一起”等）、“祠”（“祭祀”“祭奠”等）三处，每译对一处给1分。
【参考译文】
刘珙字共父。生来就有特殊的禀赋，因祖上庇荫补任承务郎，后考中进士乙科，升任礼部郎官。秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙不到会，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧死后，刘珙才被召还朝担任吏部员外郎，兼任代理中书舍人。金人侵犯边界，宋军战败，诏令檄文多出自刘珙之手，语气激昂壮烈，听到的人都流泪。随从皇上到建康，车驾将要回宫，军队事务还没有可以托付的人，当时张浚留守建康，众人都寄期望于他。等到诏令发出，是派杨存中任江、淮宣抚使，刘珙不书写录黄(录黄，宋时中书省承旨起草的一种文件)，并议论说不能这样。皇上发怒，命令再次发下，宰相召见刘珙说：“再进言就会连累张公。”刘珙说：“我是为国家着想，哪里有闲空为张公策划。”坚持上奏和最初一样，杨存中的任命于是停止。
安南进贡大象，经过的地方发动民夫开道，毁坏房舍，几十个州动荡不安。刘珙上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让我们中原（地区）的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的（君主）做的事吗！”湖北有茶盗几千人入境，守卫的官吏把这事报告朝廷，刘珙说：“这些人不是拼命的贼寇，对他们宽松他们就会分散各自求生存，对他们逼得紧他们就会聚集反抗至死。”贴出榜文晓谕他们悔过自新，宣称军队就要来了，命令所属州县准备几千人吃的食物，盗贼果然散去，那些留下来的没有多少人。刘珙于是发兵，告诫部下说：“盗贼来了不要急于作战，盗贼退走时不要穷追不舍，那些不肯退走的才予以打击罢了。”盗贼的士气更加松弛，于是仅一次战斗就击败了他们，全部生擒而归，杀掉为首作恶的几十人，其余的都列入军籍。
淳熙二年，刘珙调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除夏粮税钱六十万缗、秋苗米税十六万六千斛。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人米三百万斛。从各衙门借钱共三万，派官员到长江上游买米，得米十四万九千斛。又运米到乡村，设置场地按平价以救济性 质卖米，对借米的人也不收取抵押品。开始于当年九月，结束于第二年四月，全境没有饿死逃亡的人。
刘珙进为观文殿学士，生了病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。”然后又写信与张栻和朱熹诀别，所说的话都是以未能为国家报仇雪耻而遗憾。去世时五十七岁，谥号忠肃。
刘珙在家事亲孝顺，继母卓氏去世的时候，他年龄已经超过五十岁，哀伤至极以至于损害了身体。远近亲属去世，他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。他喜欢接受直率 的意见，做事稍有过错，下属官吏指出来就立即改正。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛苦并共同祭祀他。
8．“寒”字写出了风雨过后，深秋气候的寒冷（1分），交代了老翁“未起”的原因（1分），同时也写出了作者对冷酷现实的失望（1分），反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况（2分）。
9． 颔联：窗外秋雨淅沥，屋内老翁“睡美”，正说明他心无所虑，具有闲适的情怀。颈联：夜已过去，按理说老翁应该起床了，但却还要“香添暖被笼”，打算继续躺着，生动地描绘出体衰闲散的老翁的形象。尾联：老翁晓晴时仍未起，而是悠然看满阶红霜叶，突出老翁心境的淡泊。（每联分析2分，意思对即可）
10.（1） 都护铁衣冷难着 愁云惨淡万里凝（2） 浩浩汤汤 朝晖夕阴（3）举世非之而不加沮 辩乎荣辱之境
11.（1）答E给3分，答D给2分，答B给1分，答A、C不给分。（A.对卡尔先生这一人物形象的理解有误；B.对不让阿尔弗雷多告诉爸爸发生的一切的原因推测有一定的合理性，但也可能还有别的原因；C.对小说的主题理解不当）
（2）卡尔先生见到希金斯太太后经历的心理变化过程：冷漠、惊讶、愧疚（内疚）、钦佩（敬重）。（2分；答出2点给1分，答出3点以上给2分）主要作用：①通过卡尔先生前后心理的对比，衬托希金斯太太的从容冷静；②突出小说主题，通过卡尔先生态度的变化突出了母爱的伟大。（4分；答出一点给2分）注：“心理变化”答成“毫无表情”“怔住”等外在表现不得分。
（3）①遇事沉着冷静，大方从容。得知阿尔弗雷多闯祸后，没有被吓得六神无主，流泪求情，而是大方地自我介绍，笑容可掬地与卡尔先生握手、交谈。②保护孩子尊严，教育孩子有方。在阿尔弗雷多闯祸后，不是怒气冲冲地当着卡尔先生的面训斥他，而是平静地询问，轻轻地拍拍他的肩膀，给恐惧中的孩子以安慰，维护孩子的自尊。③敢于担当，坚强。为闯祸的儿子解围,独自承担伤感和恐惧。（6分；答出一点给2分，其中观点和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）注：每点中两个词语答出任意一个即可。
（4）观点一：“别难过，妈妈”更合适。
理由：①“别难过，妈妈”，具有强烈的抒情色彩，突出了妈妈对我的影响力、感召力，既表达了阿尔弗雷多看到妈妈紧张、失魂落魄的样子后愧疚、痛苦、悔恨的心理；又传达出更为丰富的言外之意：“妈妈”的伟大之举，让“他”真正意识到自己的错误，理解了做人的责任，真正地长大了。
②小说情节是以“阿尔弗雷多”为主体来展开的，而“别难过，妈妈”是阿尔弗雷多的心里话，以此为题目正与此保持一致。
③以“别难过，妈妈”为题目，在结构上与结尾“他仿佛看到了妈妈内心所有的痛苦。他忽然意识到自己长大了”相呼应，浑然一体，体现了小说结构的完整性。
观点二：“另一个妈妈”更合适。
理由：①从情节上说，小说主要写了我眼中两个妈妈的形象，用“另一个妈妈”为题目，突出了我对妈妈言行的意外，使妈妈这一形象更丰满。
②从主题上看，小说意在表现“妈妈”的伟大。妈妈来到之前我对妈妈的想象与妈妈到来时我看到的妈妈形象相对比，妈妈的“从容冷静”与“失魂落魄”相对比，意在告诉人们：母亲虽然柔弱，却能在孩子闯祸时，勇敢地担当起所有的责任，坚强地面对所有未知的恐惧，无私地帮助孩子走出困境，使其长大成人。这就是一个平凡母亲的伟大。
③从结构上看，与“今晚妈妈好像完全是个陌生人”“今晚，阿尔弗雷多第一次认识了妈妈”相照应，突出我对妈妈有了更深刻的理解。
（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，意思对即可）
12.（1）答A给3分，答E给2分，答D给1分，答B、C不给分。
（2）从上下左右来找连带关系，使各个领域相互联系，互相启发，相得益彰；勇于否定自己，不断修正，自我改进；严格要求自己，写的文章不马上发表；知古而不泥古，治学方法异于传统。（任选三点，每点2分，意思对即可）
（3）学富五车，著作等身，多个学术领域第一人，成就卓著；超越传统局限，具有开创性；在国内、国外都有很大影响，受到季羡林大师的高度评价。（每点2分，意思对即可）
（4）观点一：赞同。
经书是中华文化的精华，需要继承和发扬；经书体现着国民的思维模式，涵养了国民精神；塑造“新经学”就是与现代接轨，推陈出新，在继承中不断丰富和创新。
观点二：不赞同。
实现国家的文艺复兴需要及时吸取新时代的文化气息， 用以发展自己；实现国家的文艺复兴需要广泛吸取其他民族的先进文化，用以丰富自己；实现国家的文艺复兴需要实现文化的多元化，不能仅仅局限于传统文化。
（观点明确，给2分；理 由充分，论述合理，给6分）
13 B(B．筚路蓝缕：形容创业的难苦。A.噤若寒蝉：比喻因为害怕、有顾忌而不敢说话。句中想表达的是为保护嗓子而不发声。C．对象误用。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，不能用来形容自然景物。D．感情色彩不当。无所不为：形容什么坏事都干得出，是贬义词。)
14 D(A项缺宾语；B项“知识”与“提高”不搭配；C项结构混乱；“迁进”与“成都大学、……等院校齐聚于此”结构混用。)
15．C （论述逻辑为，整体分别谈李慎之和王元化的学术思想指向。在分论两人时，又先谈面对的时代问题，再谈自身的努力方向。）
16.(1)反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。
(2)示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品，这样才能更加深刻地领会他的文章背后的现实意义。
示例二：不赞同这种做法，因为鲁迅的作品有着很深刻的社会与人文教育意义，他的作品意义深刻，是国民教育的脊梁。鲁迅的文章能把中国几千年封建礼教这颗“毒瘤”对人的迫害一一展现出来，这在中国近现代文人当中无人可及。(观点1分，理由阐述3分，言之成理即可)
17．(1) “打游击” (2) 事先惊动了对手 (3)做事中途退缩或撒手不干 (4)打小算盘（5）三天打鱼两天晒网(每空1分，共5分)
18. 一件鸡毛小事炒得这么大，说明有太多人习惯于抽象、宏大地去解读一些事件，而缺少就事论事的思维和心态。对这起并不复杂的事件，既没有必要贴上“老人摔倒讹人”的标签，也不值得贴上“中”“外”的标签，赋予其过高的象征意义。如何让小事小了，才真正考验我们这个社会的心理成熟度。最初曝光此事的那名拍照者，就带着标签化思维“制造”了新闻，没有认真核实，就得出了“疑遭讹诈”的结论。一些媒体转发时，更是不问细节，直接断定属于讹诈。剧情反转之后，不可谓不尴尬。于喧嚣的网络空间中，媒体从业者更应该坚守新闻专业主义，头脑冷静，尊重新闻事实，如此方能将真实的信息呈现给公众，也才能有助于社会去除浮躁的虚火。参考立意：（1）追寻事实真相；（2）坚守新闻的职业底线；（3）不要为事件贴标签。（4）惯性思维的弊端。
上一篇：2014届普通高等学校招生全国统一考试语文押题试卷二及答案
下一篇：湖南省邵阳市2014届高三语文元月第一次联考试卷及答案
2014届试卷
图片新闻
热门试卷
