你现在的位置：山东省菏泽市2013-2014学年高三语文上学期期末考试参考答案
一、（15分）
1．A（B项“繁”应为“烦”；C项“循”应为“徇”；D项“晕”读作yùn。）
2．D（①“既而”：时间副词，用在全句或者下半句的开头，表示上文所说的情况或动作发生不久；“继而”表示紧随着某一情况和动作之后。此句先说“发展”“成熟”，接下去说“应用”，故使用“继而”。②“嗜好”指特殊的爱好（多指不良的）；“癖好”指对某种事物的特别爱好，无贬义。③“寂静”指没有声音，很静；“宁静”指（环境、心情）安静。这里用“宁静”更符合语境。）
3．B（“挥金如土”形容任意挥霍钱财，毫不在乎。本是贬义词，但句中加了引号，属贬词褒用，符合句意。A项“改弦更张”原指琴声不和谐，换了琴弦，重新安上；比喻改革制度或变更方法。句意强调的是要求安倍改变错误态度，应使用“改弦易辙”。“改弦易辙”指改换琴弦，变更行车道路；比喻改变方法或态度。C项“天衣无缝”指神话传说中仙女穿的衣服不用针线制作，没有缝儿，形容事物（多指诗文、话语）严密，没有一点破绽；可改用“浑然一体”。D项“不胜其烦”指繁琐得使人受不了。句中强调的是刘老师教学生穿鞋带不厌烦，有耐心，应改用“不厌其烦”。）
4．A（B项书名号改为引号。C“果实”后的顿号改为逗号。D交代诗句出处的括号应加在后引号后面。）
5．B（A项成分残缺，“拒绝”后应加“其”字。C项句式杂糅，“创下”与“最低温度”属于不同的表述角度，应说成“这一数字创下……最低温度记录”或“这是……的最低温度”。D“遵守……底线”不搭配，应改为“遵守法律，守住道德底线”。）
二、（9分）
6．D（A项错在“这是公认的”，中医是科学有争议；B项错位组合，原文是“道家的释怀让人放松”；C项错在“根本原因”，“仁者寿”只是儒家的认识，国学的范围大得多。）
7．C（错在“辨病施治”，辨病施治的是西医，中医是阴阳辩证施治。）
8．B（A项季羡林等人被称为国学大师的主要原因在于其学术成就而非长寿；C项原文说的是“中医的优点与缺点，都是国学的优点与缺点”；D项无中生有，文中没有涉及中国文化高于西方文化。）
三、（12分）
9．C（狱：官司。）
10．C（之：助词，取消句子的独立性，无义。A项，以：介词，因为/连词，来。B项，为：介词，替，给/动词，作为。D项，于：介词，对/介词，跟。）
11．B（①句说的是上司昏庸，不辨是非黑白，④句说的是柳下惠和子文有才干，都不能作为何坦无憾的理由。）
12．B（“何坦因受处罚而赢得了民心”与文意不符，受处罚前已得民心；说“实在是一件好事”也不当，文中只是说不必因此而怨恨。）
四、（24分）
13．（1）宜黄县的读书人和老百姓，认为臧氏的罪行，远不止于罢免，对他的离去感到庆幸；认为何坦的过错，不至于被罢免，因而对他的离开感到惋惜。
（2）然而，《论语》《孟子》所称述的仅仅在于（他们）被朝廷抛弃而不怨恨，处于困境而不忧愁，做了官不露喜色，罢了官也不生气。
（语意正确4分，语言通顺1分）
14．（1）燕子虽然弱小，但对春天有着执着的向往与追求；（2分）它为筑巢不辞辛苦，日夜劳作，而且安分守己，不与鹰隼相争。（2分）
（2）表达了自己不辞辛苦、不争名利报效国家的一片忠心，（2分）也流露出对遭受权臣排挤的牢骚与不满。（2分）
15．（1）不尽长江滚滚来 抟扶摇而上者九万里
（2）知来者之可追 长太息以掩涕兮
（3）人生代代无穷已 物华天宝
（4）乱石穿空 己欲达而达人
五、（12分）
16．（1）《聊斋志异》的作者蒲松龄是清代山东文学家。（或“清代山东文学蒲松龄是《聊斋志异》的作者”）
（2）文言小说圣手蒲松龄的《聊斋志异》有20多种译本。
（要求：信息准确，句式合理，句子通顺）
17．示例：让人们听得见鸟语，闻得到花香，感受到温馨；让孩子放得开风筝，吹得响柳笛，忘不掉童年。
18．（1）一个人高举着很大的饲料桶在饮牛；牛的一侧放着一排奶桶，都用皮管连接到牛的奶头上。
（2）这幅漫画讽刺了那些在投资方面急功近利的行为。（意思对即可）
六、（一）
19．这句话深刻揭示了人类自以为是的危害性，（2分）自以为是、强加于物等观念和行为影响了人类对自身和大自然的认识，阻碍了自己的进步和发展。（2分）
20．（1）倒过来写，三个故事一个比一个精彩，吸引读者逐层深入地领悟文中的哲理；（2分）强调了人自以为是的程度逐次加重，教训一次比一次加深，从而突出了对人的嘲讽、批判和否定，使主题得到深化。（2分）
21．运用拟人手法，惟妙惟肖地模仿人类的心理和语言，生动传神而又诙谐幽默；（2分）委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗。（2分）
22．本文不是单纯的写景叙事，而是一篇饱含哲理的散文，其主旨是表现人在自然面前的自以为是极其危害；（2分）“走向虫子”暗示了人在自然面前的感受与反思，能引发读者的深刻思考；（2分）而“小虫·蟑螂·蚂蚁”只是显示了描写的对象，不能暗示文章的主题。（2分）
（二）
19．（1）甲午战后，爱国救亡和维新变法的浪潮勃兴，要求独立发展民族近代工业的呼声日益强烈；（2）张謇已具有兴办实业、抵御帝国主义资本输出、商品倾销的思想；（3）张之洞奏派张謇在通州设立商务局，使他获得创业机会；（4）他是在官籍的乡绅，能联系官商两方面，顺应了民族工商业者的需求。（每个要点1分）
20．办学特点：首先重视师范教育，然后兴办基础教育，循序渐进；注重教育的实际应用，大力发展职业教育。（2分）
教育思想：利用教育传播科学技术知识，为发展民族近代工业、实现实业救国的理想服务。（2分）
21．张謇在诗中表现了对当时国家战乱不止、遭受侵略、民生凋敝又看不到希望的感叹。（2分）而民族近代工业的发展饱受战乱和帝国主义经济侵略的冲击，短时间的兴盛，很快走向衰败，这和诗中的意思非常吻合。（2分）
22．（1）抛弃高官，兴办工业，表现出忧国忧民的责任意识；（2）走实业救国之路，倡导富国必先发展实业的思想；（3）发展工业首先要重视教育，特别是职业教育。（每个要点2分）
七、23．略
附文言文翻译
老百姓很喜欢他们的县尉，很不喜欢他们的县令；县里的僚属很喜欢他们的县令，很不喜欢他们的县尉，这样来看，县令、县尉的贤与不贤就不难知道了。县尉因为这个原因与县令不和，县令因为这个原因与县尉不和；这样来看，县令、县尉的是非曲直就不难知道了。东阳人何坦做宜黄县的县尉，跟他的县令藏氏不和，他们的贤与不贤、是非曲直，也不难知道。他们两人之间的争执，到了上司那里，上司不分青红皂白，就一起把他们罢免了。宜黄县的读书人和老百姓，认为臧氏的罪行，远不止于罢免，对他的离去感到庆幸；认为何坦的过错，不至于被罢免，因而对他的离开感到惋惜。臧氏贪婪而富有，而且自己知道得罪了老百姓，装满车子就赶快溜走了；何坦廉洁而且清贫，没有什么来置办行李，县里的读书人、老百姓同情他贫穷并为他准备行李，设宴与他告别，想到他的贤德就唱歌作诗来送行，何坦的离开也是很光荣的啊!
比干被纣王剖心而死，恶来就掌握了大权；伍于胥被抛尸河中，宰嚭就主持国政。赏罚逆施善恶颠倒，像这样的事情一件件地在书传中见到。现在上司用来处理臧县令和你贤与不贤是非曲直的理由，虽然不合乎人心，然而与历史上那些赏罚滥用、倒行逆施的事情相比较，不是还相距很远吗？况且你得到了民心和读书人的好评，有慰问帮助到如此盛况空前的先例吗？何君你有什么怨恨的呢!
鲁国的士师如柳下惠，楚国的令尹如子文，他们公正地审理官司和处理政事的善举，应该是记不完的，在三次贬官三次罢官之间，他们正直的行为太多了！然而，《论语》《孟子》对上述两人的称述，仅仅在于被朝廷抛弃不怨恨，遭遇贫困不忧愁，做了官不露喜色，罢了官也不生气。况且现在皇上光明正大，光辉日新。大臣们好像德星一样，调理阴阳，驱退邪气。下面县邑中的一个县尉，尽心尽力地维护老百姓，因此触犯了贪赃枉法的县令，恰好适合监司某一条例，跟县令一起罢免，这哪里是要永远被朝廷抛弃，不会仕途再起呢？何君你有什么怨恨的呢!
虽然这样，使得何君得到这样大的声誉的，实在是臧氏造成的。何君的志向，何君的学识，难道就到此为止了吗？何君的这番作为是有勇气的啊！真能把这种勇气用在道德修养上，推广到学习上，就能够住在天下最宽广的住宅“仁”的里面，站在天下最正确的位置“礼”的上面，走在天下最光明的正路“义”的中间，使得富裕尊贵不能扰乱我的心灵，贫穷卑贱都不能改变我的志向，权势武力也不能屈服我的气节，这也是我寄希望于何君的。如果不是这样，何君本来没有什么怨恨，我将对何君感到遗憾啊!
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