你现在的位置：一、积累与运用（27分）
1.在班级组织的探究性阅读活动中，你一定做了很多经典诵读的活动。也一定积累了许多古诗词名句，试选择你最喜欢的一句写在下面田字格中。用你独具风格的书写，展示你鲜明的个性。（3分）
2. 在括号内给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（5分）
xǐng （）() yā ()
归 蓦 然 戛然而止 雀无声 鲜为人知
（） ()（） yīng niān
热 忱 惬 意 气冲斗牛 义愤填 轻怕重
3.下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A. 一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
B. 不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
C. 从2008年6月1日起，在全国范围内就已禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
D.为了防止这类交通事故的不再发生，我们学校加强了安全交通的教育。
4. 在“走近文学大师”的语文活动中，你重点研究的是哪一位大师？请结合他（她）的生平或作品，做出你的精彩评价。（注重思想和文采）字数不超过200字。(4分)
5. 探究性阅读。（4分）
梅竹兰菊并称为“花中四君子”，松竹梅号为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。请你根据记忆，选择梅、兰、菊、松，各写一个诗文名句来。
6.默写填空（8分）
① ，恨别鸟惊心。
②夜久语声绝， 。
③气蒸云梦泽，。
④ ，松间沙路净无泥， 。
⑤？烟波江上使人愁。
⑥ ，铁马冰河入梦来。
⑦《鲁山山行》中写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态的诗句是：
，。
⑧《秋词》中，诗人借秋高气爽，抒发一种高扬的气概和高尚的情操的诗句是：
， 。
二、文言文阅读理解（14分）
（一）阅读下面古诗，回答后面的问题。（2分）
望 岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
7. 文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。（2分）
（二）阅读文段，回答问题。（12分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
8. 解释下列句中的加点词语：（2分）
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
9.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。（）（2分）
A.读xiān，活鱼。 B.读xiān，新鲜。 C.读xiān，鲜艳。 D.读xiǎn，少。
10.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2分）
A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗 D.余忆年/少时
11. 将下列句子翻译成现代汉语：（2分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
12. 读文赏荷：（4分）
(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。（用原文填空）（2分）
(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（2分）
三、现代文阅读理解（29分）
（一）阅读课文片段，回答问题。（14分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
13. 解释词语在文中的含义。（2分）
①月色便朦胧在这水气里。
②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
14. 第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）
15. 从文中摘出相关内容，解说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”的原因。（2分）
16. “然而又自失起来”的原因是什么?（2分）
17. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？（4分）
18. 《社戏》是鲁迅先生的作品，文中双喜、阿发等富有个性的人物形象给人留下了深刻的印象。你还读过先生的什么文章？给你印象最深的人物是谁？你能用一两句话概括出他的形象特征吗？（2分）
（二）阅读下面文章，回答问题。（15分）
成长的桥
陈敏
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的某某，她说，“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。
长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有个半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上加油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次，往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那间长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
19.给下面加点词注音。（2分）
①讪笑②煞白
③忐忑④绚丽
20.请将下面四个词语还原到文中的横线上，正确的填法是：（2分）
跌跌撞撞振振有词懵懵懂懂昏昏沉沉
21.体会下面句子在文中的妙处。（2分）
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那间长大了。
22.仿照下面比喻句再写一个比喻句。（2分）
这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
23.文章第2自然段记述了自己刚上学的种种“笨”的表现，如“脚板印”“扫玻璃渣”等，联系后文，谈谈这样写的用意是什么。（2分）
24.文中说“我”因为偶然的坠楼事件，被“摔开了窍，变聪明了”，果真如此吗？“我”“开窍”的原因到底是什么？谈谈你的理解。（2分）
25.结合全文指出“成长的桥”在文中到底指什么。（1分）
26.请用一句话概括本文的主旨。(不超过30个字)（2分）
四、写作训练（50分）
27.与你相识，真好
要求：①友情提示：“你”可以是某个人，也可以是某个物品等等。②文章不少于600字。③写一篇记叙文。
参考答案
（仅供参考）
1、书写不整洁酌情扣分，有错别字不得分。
2、省 mò jiá 鸦 xiǎn chén qiè dǒu 膺 拈（每空0.5分）
3、B（3分）
4、示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。（3分）
5、略
6、例：墙角数枝梅，凌寒独自开。种兰不种艾，兰生艾亦生。竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。采菊东篱下，悠然见南山。（切题即可）
7、1）感时花溅泪2）如闻泣幽咽3）波撼岳阳城4）山下兰芽短浸溪 潇潇暮雨子规啼5）日暮乡关何处是6）夜阑卧听风吹雨7）人家在何许，云外一声鸡。8）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（一题一分，错一字该题不得分）
8. “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。（1分）此处化静为动，使静止的山峰充满活力，描绘了泰山的奇险，衬托出遮天蔽日、高峻挺拔的山峰。（1分）
9.①亲近而不庄重（1分）②美妙到了极点（或：奇妙到了极点；奇妙极了等）（1分）
10. D （2分）
11. B （2分）
12.要点与评分：翻译准确，表达通顺。
①句：对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？（或：像我一样爱莲的，还有谁呢？）（1分）
②句：一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。（1分）
13.读文赏荷：
(1)要点与评分：依照题意，用原文填空。
雨中：荷花尽作飘摇之态（1分）雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿（1分）
(2)要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据。（3分）
例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
14.①模糊，融入，月色与水气相融，意境美妙（1分）②争先恐后地奔跃去，表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。（1分）（不联系文章解释不得分）
15. “跑”与“飞”相呼应。（1分）这两个词都写出了船行速度快的情形。（1分）
16. “很重的心”是因为不能去看戏的失望而心情沉重，当绝处逢生可以去看戏时，心情自然会由于精神轻松愉快而“忽而轻松”“身体舒展到说不出的大”。（2分）
17. “我”与自然融为一体，景引人遐思，人为景陶醉。（2分）
18. 视觉、听觉、触觉、嗅觉（答对一个0.5分，共2分）多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。（2分）
19.此题意在考查学生课外读书情况，只要符合作品情况，言之成理即可。（2分）
20.①shàn ②shà ③tǎn tè ④xuàn（每题0.5分，共2分）
21.振振有词 懵懵懂懂 跌跌撞撞 昏昏沉沉（毎空0.5分，共2分）
22.是九岁时的一次偶然事件，让我一刹那间长大了。此句点明了亲情给了“我”前进的勇气和力量，父母的挚爱是儿女成长之“桥”这一主旨。此句语句饱含情感，打动人心。（2分）
23.例如：这座桥，就是父母温厚的爱。就像顽石经过能工巧匠的雕琢，也会成为精美的工艺品一样，再调皮的孩子，有正确的、科学的引导，也会成为有用之材。（2分）
24.一是表现少时的“我”的老实诚朴；（1分）二与后文坠楼后“摔开了窍、变聪明了”形成对比，突出父母之爱所产生的巨大力量。（1分）
25.因为“我”在那48小时里，通过父母之爱架起的成长之桥，已走到了“明事”的彼岸。对于作者而言，父母在整整48小时内的呼唤、握手、悲伤和喜悦，都是对“我”价值的一种确认，它彻底屏除了“我”心中原有的疑惑，使“我”“知道我对父母是那样重要”。亲情给了“我”前进的勇气和力量。（2分）
26.父母温厚的爱。（1分）
27.通过叙述“我”成长的经历和感受，赞颂了父母对儿女的爱。（2分）
| 项目 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 |
| 内容20分 | 25—21 | 20—16 | 15—11 | 10—0 |
| 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 | 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 | |
| 语言20分 | 25—21 | 20—16 | 15—11 | 10—0 |
| 语言准确、流畅、生动 | 语言准确、通顺 | 语言基本通顺 | 语言不通顺，语病多 | |
| 结构（6分） | 6 | 5 | 4—3 | 2—0 |
| 结构严谨、条理清晰 | 结构完整、条理较清晰 | 结构基本完整、条理基本清晰 | 结构不完整、条理不清晰 | |
| 文面（4分） | 4 | 3 | 2 | 1—0 |
| 卷面整洁、字体工整 | 卷面较整洁、字体端正 | 卷面基本整洁、字体清楚 | 卷面不整洁、字迹难辨 |
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