一、书写（3分）
1.请将下面这句话规范、工整地抄写在田字格内，注意字的大小均匀，间距合理。
迟日江山丽，春风花草香。
_______________________________________________________________
二、看拼音写词语（8分）
1.根据拼音在括号里写出正确的词语。
三、选择题（每题2分，共14分）
2.对“因释其耒而守株冀复得兔”断句正确的一项是（ ）
A. 因释/其耒而守株/冀复得兔
B. 因释其耒/而守株/冀复得兔
C. 因/释其耒/而守株冀复得兔
D. 因释其耒/而守株冀/复得兔
3.下列句中“骄傲”一词意思不同于其他一项的是（ ）
A. 他取得了一点成绩就骄傲起来了。
B. 我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。
C. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
D. 他的这种骄傲情绪要不得。
4.下面各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A. 芬芳 欧州 创举 争奇斗艳
B. 蜜蜂 辩别 秘密 准确无误
C. 模型 迅速 危险 无忧无虑
D. 园满 负责 痛苦 相提并论
5.下列句中关联词使用不当的一项是（ ）
A. 虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵。
B. 这座桥不但坚固，而且美观。
C. 因为天气不好，所以运动会延期举行。
D. 即使明天下雨，我们就不去公园了。
6.下列词语加点字的声调全部相同的一项是（ ）
A. 疲劳 裁剪 途径 屠苏
B. 智慧 制作 秩序 致敬
C. 芬芳 蜂蜜 丰收 缝补
D. 撒落 洒水 萨满 傻瓜
7.下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 他胸有成竹地说：“这件事我一定能办好！”
B. 同学们在教室里七嘴八舌地讨论着问题。
C. 春天到了，公园里花团锦簇，美不胜收。
D. 他上课总是心平气和，不认真听讲。
四、填空（共20分）
8.补充词语，并完成练习。（12分）
①（ ）（ ）不断 ②无（ ）无（ ） ③邯郸（ ）（ ）
④（ ）（ ）求剑 ⑤（ ）（ ）夺目 ⑥窃窃（ ）（ ）
（1）仿照词语②，写两个“无×无×”式的词语：___________、____________。
（2）词语③和④都是出自寓言故事的成语，请再写出两个这样的成语：_____________、________________。
9.知识回顾。（8分）
（1）雅人四好：____________；中医四诊：_____________。
（2）“_________________，每逢佳节倍思亲。”这两句诗出自王维的《____________》，表达了诗人_________之情。
（3）《海底世界》一文，作者从_________和_________两个方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
给句子中运用恰当的词语打“√”。
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年（左右 上下）了。
（3）老师的话（鼓舞 鼓励）着我不断前进。
七、阅读理解（共22分）
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）（2分）
A.自动落粉 B.靠外界的力量传粉
C.请昆虫传粉 D.请风、水传粉
2.短文中加点的“媒人”指的是_________、______、________，其中用得最多的是_________。（4分）
3.花朵可以用_________、_________来招引昆虫传粉。（2分）
4.昆虫吃了花蜜后，还会做什么？用“____”在文中画出来。（2分）
5.读了短文，你想说些什么？（2分）
八、习作与表达（25分）
同学们，在生活中，一定有许多让你印象深刻的人吧！可以是熟悉的家人、老师、同学，也可以是偶然相遇的陌生人。请以“令我印象深刻的一个人”为题，写一篇作文。
要求：
1.把事情写清楚，通过具体事例表现人物的特点；
2.语句通顺，书写工整，正确使用标点符号；
3.字数不少于300字。
二、看拼音写词语（8分）
1.请将下面这句话规范、工整地抄写在田字格内，注意字的大小均匀，间距合理。
迟日江山丽，春风花草香。
_______________________________________________________________
二、看拼音写词语（8分）
1.根据拼音在括号里写出正确的词语。
三、选择题（每题2分，共14分）
2.对“因释其耒而守株冀复得兔”断句正确的一项是（ ）
A. 因释/其耒而守株/冀复得兔
B. 因释其耒/而守株/冀复得兔
C. 因/释其耒/而守株冀复得兔
D. 因释其耒/而守株冀/复得兔
3.下列句中“骄傲”一词意思不同于其他一项的是（ ）
A. 他取得了一点成绩就骄傲起来了。
B. 我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。
C. 虚心使人进步，骄傲使人落后。
D. 他的这种骄傲情绪要不得。
4.下面各组词语中书写完全正确的一组是（ ）
A. 芬芳 欧州 创举 争奇斗艳
B. 蜜蜂 辩别 秘密 准确无误
C. 模型 迅速 危险 无忧无虑
D. 园满 负责 痛苦 相提并论
5.下列句中关联词使用不当的一项是（ ）
A. 虽然帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵。
B. 这座桥不但坚固，而且美观。
C. 因为天气不好，所以运动会延期举行。
D. 即使明天下雨，我们就不去公园了。
6.下列词语加点字的声调全部相同的一项是（ ）
A. 疲劳 裁剪 途径 屠苏
B. 智慧 制作 秩序 致敬
C. 芬芳 蜂蜜 丰收 缝补
D. 撒落 洒水 萨满 傻瓜
7.下列加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 他胸有成竹地说：“这件事我一定能办好！”
B. 同学们在教室里七嘴八舌地讨论着问题。
C. 春天到了，公园里花团锦簇，美不胜收。
D. 他上课总是心平气和，不认真听讲。
四、填空（共20分）
8.补充词语，并完成练习。（12分）
①（ ）（ ）不断 ②无（ ）无（ ） ③邯郸（ ）（ ）
④（ ）（ ）求剑 ⑤（ ）（ ）夺目 ⑥窃窃（ ）（ ）
（1）仿照词语②，写两个“无×无×”式的词语：___________、____________。
（2）词语③和④都是出自寓言故事的成语，请再写出两个这样的成语：_____________、________________。
9.知识回顾。（8分）
（1）雅人四好：____________；中医四诊：_____________。
（2）“_________________，每逢佳节倍思亲。”这两句诗出自王维的《____________》，表达了诗人_________之情。
（3）《海底世界》一文，作者从_________和_________两个方面介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。
五、语言表达（共10分）
按要求完成句子练习。
（1）(2分)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）
（2）（2分）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词语写句子）
（3）（3分）妈妈笑了。（扩句，至少扩两处）
（4）（3分）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
六、信息匹配（6分）
（1）(2分)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）
（2）（2分）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词语写句子）
（3）（3分）妈妈笑了。（扩句，至少扩两处）
（4）（3分）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句）
六、信息匹配（6分）
给句子中运用恰当的词语打“√”。
（1）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年（左右 上下）了。
（3）老师的话（鼓舞 鼓励）着我不断前进。
七、阅读理解（共22分）
（一）课内阅读（10分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.从选文中找出描写下列荷花状态的句子。（3分）
（1）刚开的荷花：________________________________________
（2）全开的荷花：________________________________________
（3）未开的荷花：________________________________________
2.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，写出了荷叶_________、_________、_________的特点。（4分）
3.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）
（二）课外阅读（12分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.从选文中找出描写下列荷花状态的句子。（3分）
（1）刚开的荷花：________________________________________
（2）全开的荷花：________________________________________
（3）未开的荷花：________________________________________
2.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，写出了荷叶_________、_________、_________的特点。（4分）
3.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（3分）
（二）课外阅读（12分）
花的授粉
花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。
有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。
有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。
花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）（2分）
A.自动落粉 B.靠外界的力量传粉
C.请昆虫传粉 D.请风、水传粉
2.短文中加点的“媒人”指的是_________、______、________，其中用得最多的是_________。（4分）
3.花朵可以用_________、_________来招引昆虫传粉。（2分）
4.昆虫吃了花蜜后，还会做什么？用“____”在文中画出来。（2分）
5.读了短文，你想说些什么？（2分）
八、习作与表达（25分）
同学们，在生活中，一定有许多让你印象深刻的人吧！可以是熟悉的家人、老师、同学，也可以是偶然相遇的陌生人。请以“令我印象深刻的一个人”为题，写一篇作文。
要求：
1.把事情写清楚，通过具体事例表现人物的特点；
2.语句通顺，书写工整，正确使用标点符号；
3.字数不少于300字。
参考答案
一、书写（3分）
1.评分标准：书写规范、工整，无错别字，字的大小均匀，间距合理可得3分；有轻微书写不规范（如笔画不够流畅、位置稍偏移）扣1 - 2分；出现错别字、字迹潦草难以辨认扣3分 。
二、看拼音写词语（8分）
1.芬芳；修建；威武；迅速；模型；懦弱；辨认；衬衫（每词1分）
三、选择题（每题2分，共14分）
2.B。“因释其耒而守株，冀复得兔”意思是于是放下他的农具守在树桩旁边，希望再次得到兔子，所以B断句正确。
3.B。A、C、D选项中“骄傲”意思是自满；B选项中“骄傲”是自豪的意思 。
4.C。A项“欧州”应为“欧洲”；B项“辩别”应为“辨别”；D项“园满”应为“圆满”。
5.D。“即使……就……”搭配不当，应改为“即使明天下雨，我们也不去公园了”，用“即使……也……”表假设关系。
6.B。B选项中加点字都读zhì，为第四声；A项“裁”读cái第二声，其他读第二声；C项“缝”读féng第二声，其他读第一声；D项“傻”读shǎ第三声，其他读第三声。
7.D。“心平气和”形容心情平静，态度温和，用在此处与“不认真听讲”矛盾，使用不当。
四、填空（共20分）
8.（12分）
①源源不断；②无忧无虑；③邯郸学步；④刻舟求剑；⑤光彩夺目；⑥窃窃私语 （每空0.5分，共6分）
（1）无边无际、无影无踪（答案不唯一，符合要求即可，每词1分，共2分）
（2）守株待兔、揠苗助长（答案不唯一，出自寓言故事即可，每词2分，共4分）
9.（8分）
（1）琴棋书画；望闻问切（每空1分，共2分）
（2）独在异乡为异客；九月九日忆山东兄弟；思念家乡和亲人（每空1分，共3分）
（3）景色奇异；物产丰富（每空1.5分，共3分）
3.B。A、C、D选项中“骄傲”意思是自满；B选项中“骄傲”是自豪的意思 。
4.C。A项“欧州”应为“欧洲”；B项“辩别”应为“辨别”；D项“园满”应为“圆满”。
5.D。“即使……就……”搭配不当，应改为“即使明天下雨，我们也不去公园了”，用“即使……也……”表假设关系。
6.B。B选项中加点字都读zhì，为第四声；A项“裁”读cái第二声，其他读第二声；C项“缝”读féng第二声，其他读第一声；D项“傻”读shǎ第三声，其他读第三声。
7.D。“心平气和”形容心情平静，态度温和，用在此处与“不认真听讲”矛盾，使用不当。
四、填空（共20分）
8.（12分）
①源源不断；②无忧无虑；③邯郸学步；④刻舟求剑；⑤光彩夺目；⑥窃窃私语 （每空0.5分，共6分）
（1）无边无际、无影无踪（答案不唯一，符合要求即可，每词1分，共2分）
（2）守株待兔、揠苗助长（答案不唯一，出自寓言故事即可，每词2分，共4分）
9.（8分）
（1）琴棋书画；望闻问切（每空1分，共2分）
（2）独在异乡为异客；九月九日忆山东兄弟；思念家乡和亲人（每空1分，共3分）
（3）景色奇异；物产丰富（每空1.5分，共3分）
五、语言表达（共10分）
（1）（2分）发明是贡献之一。
（2）（2分）示例：这支笔就是用来写字的，并不是用来玩耍的。
（3）（3分）示例：温柔的妈妈开心地笑了。（合理扩写两处即可得分）
（4）（3分）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
（2）（2分）示例：这支笔就是用来写字的，并不是用来玩耍的。
（3）（3分）示例：温柔的妈妈开心地笑了。（合理扩写两处即可得分）
（4）（3分）凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
六、信息匹配（6分）
（1）荡漾（2分）
（2）左右（2分）
（3）鼓舞（2分）
（2）左右（2分）
（3）鼓舞（2分）
七、阅读理解（共22分）
（一）课内阅读（10分）
1.（3分）
（1）有的才展开两三片花瓣儿。
（2）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（每小题1分）
2.（4分）比喻；荷叶；碧绿的大圆盘；多；绿；圆（每空0.5分，特点每空0.5分）
3.（3分）因为一池荷花色彩明丽，形态各异，充满生机与活力 ，就像一幅鲜活灵动的画，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
（1）有的才展开两三片花瓣儿。
（2）有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
（3）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（每小题1分）
2.（4分）比喻；荷叶；碧绿的大圆盘；多；绿；圆（每空0.5分，特点每空0.5分）
3.（3分）因为一池荷花色彩明丽，形态各异，充满生机与活力 ，就像一幅鲜活灵动的画，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
（二）课外阅读（12分）
1.（2分）B。文中提到“有些花却要靠外界的力量做媒介……这样结成果实种子，要比较强健些”，所以选B。
2.（4分）风；水；昆虫；昆虫（每空1分）
3.（2分）艳丽的花冠；芬芳的香气（每空1分）
4.（2分）吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
5.（2分）示例：大自然真神奇，花和昆虫之间的合作太有趣了，每一种生物都有自己独特的生存智慧 。（表达合理即可得分）
2.（4分）风；水；昆虫；昆虫（每空1分）
3.（2分）艳丽的花冠；芬芳的香气（每空1分）
4.（2分）吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。
5.（2分）示例：大自然真神奇，花和昆虫之间的合作太有趣了，每一种生物都有自己独特的生存智慧 。（表达合理即可得分）
八、习作与表达（25分）
令我印象深刻的一个人
在我的记忆长河中，有许多人如流星般划过，但有一位卖糖画的老爷爷，却像一颗璀璨的星星，让我印象深刻。
那是一个热闹的周末，我和妈妈在古街闲逛。突然，一阵甜甜的香气钻进我的鼻子，循着香味，我看到了一个小小的摊位，上面插满了晶莹剔透、栩栩如生的糖画，而制作它们的，就是那位卖糖画的老爷爷。
老爷爷看起来六十多岁，满脸的皱纹里都藏着慈祥的笑意。他的头发已经花白，可一双眼睛却炯炯有神。只见他舀起一勺金黄的糖稀，那糖稀在他手中的勺子里仿佛有了生命。他手腕灵活地摆动，糖稀如同一根细细的金丝，在石板上快速游走。不一会儿，一只活灵活现的小兔子就出现在眼前，老爷爷又熟练地用小铲子将糖画铲起，插上竹签，动作一气呵成。
我看得入了迷，连忙让妈妈给我买一个。老爷爷笑着问我想要什么图案，我说想要一只凤凰。老爷爷点点头，又开始了创作。这次，他的动作更加专注、流畅，糖稀在石板上勾勒出凤凰优美的轮廓，长长的尾巴、舒展的翅膀，每一处都细致入微。看着即将完成的糖画，我满心欢喜。
在等待的过程中，我和老爷爷聊了起来。我才知道，他做糖画已经三十多年了，一直坚守着这份传统手艺。虽然现在赚钱不多，但他希望能把糖画这门艺术传承下去，让更多的孩子感受到其中的乐趣。
拿到糖画后，我舍不得吃，小心翼翼地举着。那精美的凤凰仿佛随时都会展翅高飞，不仅甜在嘴里，更暖在心里。从那以后，每次想起那位卖糖画的老爷爷，他专注制作糖画的身影和对传统手艺的执着坚守，都让我感动不已，难以忘怀。
那是一个热闹的周末，我和妈妈在古街闲逛。突然，一阵甜甜的香气钻进我的鼻子，循着香味，我看到了一个小小的摊位，上面插满了晶莹剔透、栩栩如生的糖画，而制作它们的，就是那位卖糖画的老爷爷。
老爷爷看起来六十多岁，满脸的皱纹里都藏着慈祥的笑意。他的头发已经花白，可一双眼睛却炯炯有神。只见他舀起一勺金黄的糖稀，那糖稀在他手中的勺子里仿佛有了生命。他手腕灵活地摆动，糖稀如同一根细细的金丝，在石板上快速游走。不一会儿，一只活灵活现的小兔子就出现在眼前，老爷爷又熟练地用小铲子将糖画铲起，插上竹签，动作一气呵成。
我看得入了迷，连忙让妈妈给我买一个。老爷爷笑着问我想要什么图案，我说想要一只凤凰。老爷爷点点头，又开始了创作。这次，他的动作更加专注、流畅，糖稀在石板上勾勒出凤凰优美的轮廓，长长的尾巴、舒展的翅膀，每一处都细致入微。看着即将完成的糖画，我满心欢喜。
在等待的过程中，我和老爷爷聊了起来。我才知道，他做糖画已经三十多年了，一直坚守着这份传统手艺。虽然现在赚钱不多，但他希望能把糖画这门艺术传承下去，让更多的孩子感受到其中的乐趣。
拿到糖画后，我舍不得吃，小心翼翼地举着。那精美的凤凰仿佛随时都会展翅高飞，不仅甜在嘴里，更暖在心里。从那以后，每次想起那位卖糖画的老爷爷，他专注制作糖画的身影和对传统手艺的执着坚守，都让我感动不已，难以忘怀。
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