［案例］高中二年级某学生问：怎样向家长汇报自己的学习成绩？有时得分少了总挨训，得分多了老往上加码。家长对我压力很大，我该怎么办？要不要如实汇报？
答：一定要如实汇报，同时必须有比较、有分析、有规划的向家长汇报。
多数家长不是做教育工作的，不了解考试具体情况，只看分数，分数高了就高兴给奖励，分数低了就不高兴，甚至要打骂学生，这样给学生造成额外的心理压力。怎样把压力变成动力，使家长和学生的期望形成一个合力呢？
1、学生每次考试都留一个坐标，从名次上和分数上两个方面的坐标。
名次的沉浮、分数的沉浮用坐标来分析：在名次坐标上下浮动2—3名是正常现象，超过4—5名就是上台阶或下台阶了，如果上台阶就要制定一个巩固这个台阶的计划，不能说这次前进5名下次再前进10名，这是办不到的。如果下台阶时要制定怎样恢复原有名次的计划，巩固稳定的成绩。
2、对分数进行分析
总分比较可以看出试题的难易程度的变化情况，对不同类型题得分的多少可以确定自己努力的方向。
3、对不同学科可以自己与自己比较，还必须横向比较找出薄弱学科确定主攻方向。
4、确定计划时必须落实到学科上，落实到学科的不同类型的题上，然后才能留有余地的落实到名次上。
5、把坐标分析、分数分析、学科分析、计划落实整个情况如实的向家长汇报。
家长和学生要在原有的基础上有针对性地确定新的奋斗目标，产生一个新的期望值。
家长和学生为这个新的期望值而共同努力，这样就会使家长的力量与学生的力量形成一个合力。
在确定计划时千万注意以下三点：
（1）家长和学生不能脱离学生原有的基础，不能脱离实际。
（2）一定要如实汇报，不能有虚的成份。
（3）计划要有一定难度，但也要留有余地。要达到成功的目标。因为每一次成功，哪怕是小的成功都会增强你十倍的信心。连续失败就会丧失信心，但要记住，成功属于坚忍者。