你现在的位置：八年级语文上册第二单元试题
一、积累与运用（18分）
1.给加点的字注音，给拼音写出汉字。（2分）
垂涎（ ） 狼jí（ ） 尴尬（ ） 交xiè（ ）
奔丧（ ） diān pèi（ ） 颓（ ）唐 烦suǒ（ ）
2.下面各词如有错误请改正。（2分）
眼翳 赋闲 嫉妒 震悚 克扣 妥贴 踌躇 人情世故 蹋败 穷困潦倒
烦躁 呵斥 惨淡 唏嘘 玩皮 荒僻 嘎叽 疏懒 鸡零狗粹 大庭广众
错字 | ||||
改正 |
3.下列各项中加点的词释义全部正确的一项是（2分） （ ）
A.光景（境况） 微不足道（充分地说） 若（好像）有所失 扶病（带着病）
B.垂涎（口水） 强（坚强）笑 惶（恐惧）恐 不能自已（已经） 凑合（拼凑）
C.愧怍（惭愧） 跋山涉（徒步过水）水 猝（突然）然 戚（忧伤）容
D.黯（阴暗）然 滞（不流通）留 触目伤怀（心情） 东奔西走（跑）
4.对下面句子中加点的词语的分析不正确的一项是（2分） （ ）
A.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮。（“聪明”一词反映了作者年小，但智力过人，很会办事。）
B.现在想想，我那时真是太聪明了。（这里“聪明”一词是反语，表达了作者对当时未能体会父亲一片爱子之情的懊悔。）
C.连阿长也来问《三海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了。（写“无益”，为写后来这一说，竟发挥作用，阿长竟为我买来《三海经》作铺垫。）
D.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（“镶嵌”采用夸张的手法，把老王无法支撑身体的姿态刻画得淋漓尽致；同时，表现他生活的艰辛。）
5.下列说法有误的一项是（2分） （ ）
A.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的情感。文章选自《呐喊》。
B.《背影》是历来传颂的佳作。作者写父爱，选择了背影这个独特的角度，通过对背影的刻画，表达了深挚的情感。语言朴素，平实。
C.以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体察老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。
D.本单元的几篇课文都以“爱”为主题，尤其是对弱者的关爱。文章的表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，点明文章的中心，增强文章的感染力。
6.指出下面各句中的引号的作用（2分）
（1）她常常对我讲“长毛”。 （ ）
（2）但那时是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一角的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 （ ）
8.试试你的口才（3分）
据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生；镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己八岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。
此时此刻，你想对他们说什么？
想对受伤的学生这样说： __________________。
想对沙老师这样说: _________________。
想对解院长这样说： _________________。
7.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句诗（2分）（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累，_____________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万人高峰。
A. 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
B. 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
C.不显眼的细小的石子，却能铺出千里路
D.千里路的蒲城，是有了细小的不显眼的石子。
9.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（2分） （ ）
A.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
B.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
D.陈逸飞先生现在虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
二、课内阅读 （24分）
（一）（12分）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放到地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是，扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”
1.文中括号处应填的动词是（2分）（ ）
A.攀 傾 缩 B. 攀 缩 傾 C. 缩 攀 傾 D. 傾 缩 攀
2.上文如用小标题，你认为哪个恰当（2分） （ ）
A.父子情 B.父亲的背影 C.惜别 D.买橘送别
3.对下面句子理解不正确的一项是（2分） （ ）
A.我本来要去的，他不肯，只好让他去。
表现了父子间的体贴与照顾，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。
B.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
表现了我看到父亲不顾年老体弱亲自为“我”买橘子，百感交集，深深理解父亲的爱子之心。
C.于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。
写父亲想替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但心里觉得很踏实，也有不让儿子担心故作轻松的成份。
D.“进去吧，里边没人。”
表现了父亲对社会世态的不满和无奈。
4.文中详写了“父亲”买橘子的往返的艰难过程的作用是 。（2’）
5.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去？为什么？（2分）
6.文中“我”的两次流泪，有什么不同？试作简要分析。（2分）
（二）（12分）
大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《三海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画的“三哼经”，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本的小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇， ……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。
1.阿长是怎样知道“我”非常想得到绘图的《三海经》的？（用原文回答）表现了阿长“我”的怎样的感情？（2分）
2.阿长问《三海经》时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？（2分）
3.当阿长给买“我”《三海经》时，“我”有怎样的反应？“我”是怎样评价阿长这一举动的？“我”为什么会有这样的评价？（请用原文作答） “我”当时有着怎样的感情？(或从原文中摘录词语或用自己的话概括)（4’=1’+1’ +1’ +1’）
4.在前文中有这样的一个句子“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，在这部分的选文中，有一句与之照应，请找出来。（2分）
5.结合鲁迅的人生经历，谈谈阿长对他的人生道路的影响（2分）
三、课外阅读（26分）
（一）（14分）
洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。
我五岁那年，右腿突然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。
廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！母亲不敢出声，眼眶就红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱为我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了很多，可片刻后，又一脸的愁云。
廖医生给我敷了草药，又交给我母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声说要付多少钱，廖医生说五块，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉了下来。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生28元钱了，这在当时是一个不小的数目。
再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“就算我买你的，十块钱，好吗？”说着硬塞给母亲十块钱。那时一只母鸡多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞了进去。
两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我的钱了。此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生的钱，廖医生反而每次付给母亲一些钱。不久，我的腿治好了。
第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能作中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。临终前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满了木槿花——圣洁无比的木槿花。
1.第一段中说，母亲一见到木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意作简要回答？（4分）
2.以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分）
1脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。
2可母亲不敢去，只是默默地流泪。
3.文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。（2分）
4.母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。（4分）
（二）（12分）
寻人启事
⑴读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢的笼罩着椅子，就像母爱，冷而郁闷，女孩无言。
⑵用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必需、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。
⑶离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了。按你的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”
⑷读着留言，女孩感到报复的快意。
⑸令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。
⑹你永远找不到我，女孩甩头向火车站走去。
⑺在B市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。
⑻半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。
⑼每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。
⑽后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。
⑾给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己心下念了百变、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。
⑿合同期总算满了，女孩风尘仆仆的赶回A市，近家情切，女孩颤动着手按响了门铃，开门的却是陌生人。原来为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。
⒀第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。
1.女孩离家出走的原因是什么？（2分）
2.第六段运用了 和 两种描写方法，请你猜测此时女孩的心理___________________________________________________________。（2分）
3.第八段划线处“女儿回来吧，妈不再……不再……”请联系上下文说说省略号的表达效果（2分）
4.使用几个词概括女孩的性格特点。__________________________________（2分）
5.第十二段“总算”一词能否删去，为什么？（2分）
6.读过本文，你有何感受，请简要概括。（2分）
四、作文（50分）
“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就要接受自己——世间万事万物都有自己的独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射出太阳的光辉。无论怎样，先接受你自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只要当你懂得为自己的所作所为负责时，你才真正的长大。
要求：1.自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限。2.字数在600字左右。
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