你现在的位置：湖北省随州市2014年中考语文模拟考试试卷参考答案
1、略 2、D 3、C 4、D 5、D 6、C 7、A
8、①祥子 《骆驼祥子》 （每空一分，共2分） ②环境描写（或景物描写） 烘托祥子在烈日下拉车的艰辛（每问1分，共2分）
9、示例：景区的做法除了能够提高景区的知名度外，还能够吸引更多的人来关注传统文化，有利于弘扬和传承民族优秀传统文化。（简明、连贯、得体，得2分）
10、①过多使用手机，减少了人们相互交流的机会，甚至会疏远亲情。 ②过多使用手机，有害身体健康。 ③不正确地使用手机，会影响我们的学习和成长。(本题的三点也可以概括为：①减少了人们现实中交流沟通的机会．②疏远了亲情。③对学习和身心健康带来负面影响。只要答出其中的两点，即可得2分)（共2分）
11、（每空1分，错一个字该句不得分，共6分）
（1）白露未已 （2）四面边声连角起
（3）大漠孤烟直 （4）却话巴山夜雨时
（5）烽火连三月 （6）忽如一夜春风来
（一）（共6分）
12、忧国伤时、念家悲己（意思对即可，3分）
13、示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。
示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。（3分）
（二）（共9分）
14、①质问、责问②表承接，相当于“而”③用竹板打 ④借（每小题1分）
15、这辆车怎么能够再让宰相乘坐呢？
16、.这段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复而被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。
（三）（共6分）
17.（3分）说明了人类 “脸红”的原因和社会作用。（语言简洁1分，“原因”和“作用”各1分。）
18.（3分）示例一：甲同学在校园散步时随意丢弃垃圾，在众人面前并没有脸红。这是因为没有环保意识，他认为小节不是错误，没有形成类似害羞类的有效的刺激，没产生少量肾上腺素，不引起面部血管扩张、血流增加。所以，他不脸红。示例二：某司机开车时不小心撞倒行人，下车后脸色惨白。这是因为他严重违反交通法规并造成恶果，内心极度害怕和恐惧，大脑刺激肾上腺产生大量的肾上腺素，使血管收缩，血流减少，脸色煞白。示例三：一同学多次不交作业，被老师请到办公室，并不脸红。这是因为他屡次犯错而不悔改，外界刺激信号难以形成刺激大脑、肾上腺的条件反射，没产生少量肾上腺素。（举例1分，结合第②段原理进行分析2分。答出一例且言之成理即可。）
（四）（6分）
19、①给别人留条路，会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味人世间相互关照的温暖。②给别人留条路，是发展共赢，有助于自己事业成功。③给别人留条路，是“送人玫瑰，留有余香”的表现，能求得心安和踏实，由此持之以恒，会实现人生的辉煌。
20、第⑤段与②～④段是对比关系，②～④段是正面论述凡事要留有余地，给他人多留一条路，而第⑤段从反面加以论述（1分），既丰富了文章的内容（1分），又增强了文章的说服力（1分）。
（五）（共14分）
21、“胖男人” 怯懦怕事 “小伙子”明哲保身。（每条1.5分，共3分）
22. 用比喻的修辞手法表现“公文包”在与小男孩的对话中有激烈的思想斗争，以致让刀片划破了手。（手法1分，效果2分，共3分，若只答“表现小男孩欣赏‘公文包’的手” 或“表明小男孩发现‘公文包’的手里藏有刀片”则只给1分）
23．线索作用。（1分）
主题：（答出以下任意一点即给3分）⑴文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们，手可以用以弹奏美妙的音乐，也可以做出偷盗这样为人所不齿的事。我们要让自己的手像心灵一样向善向美，作出正确的选择。
⑵文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事，赞美了小男孩的纯真可爱（或“智勇双全”）。
⑶文章通过对车厢众生态的描写，如胖男人束手受辱，小伙子出手有忍，乘客袖手旁观，批判了人们对邪恶势力的纵容。
⑷文章通过“公文包”离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育在青年人的成长过程中的重要影响。（线索和主题共4分）
24.这是一道开放型试题，言之成理即可。
示例一：发现了。小男孩是一位智勇双全的小英雄，他目睹“公文包”在前两次偷窃一无所获之后即将第三次行窃，用赞美“公文包”“手真好”的方式巧妙地使后者中止了偷窃行为。
示例二：没发现。小男孩天真无邪，率真可爱，他由衷地欣赏，赞美“公文包”的手“真好”，并真诚地与“公文包”攀谈，是小男孩的天真举止触动了“公文包”，从而使“公文包”中止了偷窃行为。（回答“发现了”或“没发现”1分，人物形象1分，说明理由2分，共4分；只回答“发现了”或“没发现”而没有分析人物且没有说明理由则不得分；只回答“发现了”或“没发现”和人物形象，没有说明理由得2分。）
25、略
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