你现在的位置：安徽省2014年高考仿真模拟卷(二)答案
1．选A 原文是“可以初步确认它就是曹操墓”，该选项将原文中的限定词语“初步”给忽略了，不符合原文。
2．选C 错在以偏概全。在开发和经营文化资源方面，我们做的还远远不够不仅体现在对文化资源缺乏保护上，还体现在开发和经营时的牵强上。
3．选B A项，将原文中的“暂时”忽略了，致使较之原文的表述绝对化。C项，表述绝对化，忽略了原文的限制条件。D项，将假设视为现实，原文是“如果过于商业化”，并有“对并不适用的经济手段强行套用”的限制。
4．选B B项，爱：吝惜。
5．选D A项，代词，他们；代词，我。B项，连词，于是；副词，才。C项，兼词，于之；助词，啊。D项，都为介词，对于。
6．选A 是崔骃接受狱吏的审讯。
7．(1)我有做老百姓的心愿，您有做官的志气，各人听从各人的所爱，不是很好吗！(“布衣”“衮冕”“善”每点1分，句意2分)
(2)我恐怕官吏突然陷害我，令我含恨蒙受冤屈，不能申诉。(“卒然”“见”“构”各1分，句意2分)
参考译文：
孔僖字仲和，鲁国鲁人。曾祖父孔子建，年轻时游学长安，与崔篆友好。崔篆出仕王莽任建新大尹时，曾经劝孔子建出仕，子建回答他说：“我有做老百姓的心愿，您有做官的志气，各人听从各人的所爱，不是很好吗！我们所走的道路，既然不同，请从此分别。”就回去了，死在家里。
孔僖与崔篆的孙子崔骃是好朋友，同游太学，学习《春秋》，因为读吴王夫差的时事，孔僖丢下书叹息说：“如此，这是所谓画虎不成反为狗。”崔骃说：“是的。从前孝武皇帝做天子时，年纪轻轻的，才十八岁，崇信圣人之道，以先王为学习的榜样，五六年的时间，号称胜过文帝、景帝的恭俭。到后来任意而行，忘记了自己以前的好处。”孔僖道：“书传上这样的事情多着呢！”邻屋的另一位太学生梁郁附和着说：“这样，武帝也是狗吗？”孔僖、崔骃默然不做声。梁郁发怒恨他们，暗地里上书告崔骃、孔僖诽谤先帝，讥讽当世。朝廷把这件事交管事的人处理，崔骃去狱吏受审讯。孔僖看到逮捕他的人快来了，害怕被诛，于是上书肃宗申诉：“臣愚见，认为凡是称为诽谤的，是说实际上没有这回事，捏造诬蔑而已。至于孝武皇帝，政治的好与坏，在汉史上写得明明白白，有如日月。这是叫做直说书传实事，不算捏造。皇帝为善，天下的善就都归于他；皇帝不为善，天下的恶也都会集在他那里，这都是有原因的，所以不可以责于人。并且皇上即位以来，政治没有什么过失，德泽及于百姓的却很多，天下的人都是知道的，我等为什么要讥刺他呢？假使非议的是事实，那就应该坚决悔过改正；若是说得不适合，也应当宽容，又为什么要加罪他呀？我们被诛杀，死就死了，但天下的人，一定会改变过去对皇上的看法，从这件事观察皇上的用心。自今以后，如果看到不可的事，就绝对不会再说了啊。我之所以不吝惜死，还敢于毫无顾虑地这样说，真正是为皇上爱惜这天下大业。皇上如果不爱惜，那我有什么办法呢？齐桓公亲自揭露他先君的过错，以启发管仲，然后全体臣子得以尽心为国。现在皇上居然想为远在十世的武帝隐瞒事实，难道不是与桓公大相径庭吗？我恐怕官吏突然陷害我，令我含恨蒙受冤屈，不能申诉，使后世议论的人随便以皇上作比较，难道可以再使子孙补救遮掩吗？我恭谨地去朝廷等待重诛。”皇帝本来也无加罪孔僖等人的意思，奏书送上去，马上下诏不问罪，授孔僖兰台令史。
元和二年春，皇帝巡视东方，回来时经过鲁地，去阙里，用牛祭祀孔子及七十二弟子，奏黄帝、尧、舜、禹、汤、周六代的音乐，命令儒者讲《论语》。孔僖因向皇上道谢。皇帝说：“今天的大会，难道不是对于您孔氏的一种光荣吗？”孔僖回答道：“我听说贤明的圣主，没有不尊师重道的。现在皇上作为天子，亲自到我们这里，这是崇敬致礼老师，使圣德增辉。至于说到光荣，是不敢承当的。”皇帝大笑说：“不是圣人的子孙，哪里说得这样好的话啊！”就授孔僖郎中。
这年冬天，授临晋令，崔骃用《家林》占卜，说不吉利，阻止孔僖道：“你为什么不辞官呢？”孔僖说：“学习不为个人，出仕不选择什么样的官才做，凶吉在于自己，难道是由占卜决定的吗？”做了三年临晋县令，死在任上，遗体就地埋葬。
8．(1)本诗描绘了自幼受到牧猎骑射风气的熏陶、好酒习饮、身穿狐裘、纵马驰骋的勇武剽悍的营州少年形象。(2)“狐裘蒙茸”，表现了可爱之态；“千鍾不醉”，写出了豪放之性；“十岁能骑马”，写出了其勇敢剽悍之状。整首诗，通过骑马打猎的活动，展现了营州少年天真可爱的心灵，粗犷豪放的性情，勇敢崇武的精神。(每问2分，意思对即可)
9．①白描，全诗抓住营州少年骑马打猎的生活场景，用简洁的语言勾勒出了营州少年的形象。②直抒胸臆，“虏酒千鍾不醉人，胡儿十岁能骑马”直接抒发了对营州少年的赞美之情。(每点技巧、分析各1分，意思对即可)
10．甲：①留取丹心照汗青 ②濯清涟而不妖 ③转轴拨弦三两声 ④叶上初阳干宿雨 ⑤思而不学则殆 ⑥伏清白以死直兮
乙：①夫庸知其年之先后生于吾乎 ②青青子衿 ③飘飘乎如遗世独立 ④乌鸟私情 ⑤无以至千里 ⑥俯察品类之盛
11．表现人们对老园丁的不理解；(2分)为下文表现老园丁独特深刻的人生感悟与境界作铺垫。(2分)
12．①老园丁的人生经历告诉他，“一种断残的东西其生命是十分短暂的”；(3分)②在他没有弄清玫瑰“长到何时才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”之前，他不会去采折玫瑰花。(3分)
13．(1)此句运用比喻手法，生动形象地说明采折玫瑰就如同将火苗从篝火中取出来，会断送玫瑰的生命与美丽这一道理；(3分)(2)运用反问，加强比喻说理的语气与力度。(3分)
14．(1)老园丁的感情生活没有圆满的结局是因为那些女人都只看中了他的局部，却没有爱上他的全部，她们的爱是不完整的。(4分)(2)生命是一个整体，爱一个人或物，要爱他(它)的全部，而不能只看到他(它)的局部；我们要爱美好事物本身，而不仅仅爱它的美丽；爱一件东西时可以采取欣赏的态度，而不一定要将它私有化。(4分，三点答出两点即可)
15．选A B项，搏—博；C项，荫—茵；D项，碟—牒，柱—炷。
16．选C C项，空头支票：比喻不能或不想实践的诺言。A项，谈笑自若：说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)。此处应为“谈笑风生”。B项，不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执，或蛮横，不通情理。不合语境。D项，身无长物：形容贫穷，除必需品外，没有别的东西。不合语境。
17．选B A项，句式杂糅，删去“原因”或“造成的”。C项，主语残缺，删去“据”，在“具有”前加“这型无人机”。D项，语序不当，将“备受”放到“新老顾客”之前。
18．安徽将连续五年年拨11亿元支持民营经济发展。
19．(钟毓)诚实 (钟会)机智
20．(1)莫言获奖，萝卜遭殃(或：莫言得道，萝卜升天)
(2)讽刺那些把自己的成功寄托于他人身上的人，启示人们只有通过自身的努力，才能获得成功。
21．[写作指导] “最美人物”虽然是普通者，但是他们身上凝聚着人间的真情与温暖，彰显着人性的美丽与光辉，他们的身上涵盖了精神领域的诸多方面——大爱、敬业、良知、奉献、感恩、责任、诚信、尊严、执着，传递的是社会的正能量。学生立意的空间很广。
①中国普通民众努力拯救道德危机；
②社会中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；
③全社会认同和坚守核心价值观；
④当下社会呼唤传统道德回归。
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