你现在的位置：安徽省2014年高考第三次仿真模拟考试参考答案
1．选B B项，“‘大国内生能力’在经济体系中具有内生增长和外生增长两种发展模式”不正确。
2．选D D项，忽视了大国和小国经济发展模式不同的侧重点。
3．选A B项，“就要采取内生型发展模式”表述绝对化；C项，原文是“过分依赖”所导致的；D项，“唯一出路”于文无据。
4．选D D项，就：到。
5．选A A项，介词，以，因为。B项，介词，给、替；动词，谋划、制定。C项，代词，那些；代词，其中。D项，连词，顺承关系；连词，修饰关系。
6．选C C项，“官复原职”于文无据。
7．(1)当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时的人们都认为这是刘家的荣耀。
(2)圣上在不该登楼时登上城楼，那么近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。
(3)过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年没有打开，他苦守节操的精神更加显现。
参考译文：
刘温叟字永龄，河南洛阳人。为人厚重方正，举动遵循礼法。其父刘岳，任后唐太常卿。温叟七岁就能写文章，擅长楷书、隶书书法。清泰年间，任左拾遗。因母亲年老请求归家养老，改任监察御史。
后晋初年，入朝任主客员外郎。后晋少帝兼任开封府尹时，上奏推荐他为巡官，任命他掌管文翰。少帝即皇帝位后，授任他为刑部郎中，赐金紫朝衣。
当初，刘岳在后唐任职，曾经官居内署，到这时温叟又任此职，当时的人们都认为这是刘家的荣耀。温叟受命后，回家为母亲祝寿，在堂下站着等候。不久听见音乐声，两个青衣人举箱走出庭堂，向温叟献上紫袍、缣衣，他的母亲让人卷开帘帷见温叟说：“这是你父亲在宫中时内库赏赐的。”温叟跪拜接受时流出了眼泪，退到开影堂列祭，用文章告祭。
后周初年，升任礼部侍郎、知贡举，录取进士十六名。有人向皇帝诬陷他们，皇帝发怒，废除了其中十二人，把温叟贬任为太子詹事。温叟实际上并无私心，后来几年，那些被罢免的人又相继考中。
建隆元年，任御史中丞。遭母丧，退居西洛，不久恢复本官。
一天晚上回家从宫前走过，太祖正与中黄门数人偶然登明德门西楼，温叟的前导人员偷偷地知道了，告诉了他。温叟下令像平常过皇宫那样传呼。第二天请求朝见时，温叟说：“圣上在不该登楼时登上城楼，那么近臣都希望得到恩赐和宽恕，京城众军也希望得到赏赐。我之所以呵道而过，是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。”太祖认为他做的对。
御史府旧例，每月赏给公用茶，御史中丞得钱一万，公用不足就以罚款补充。温叟厌恶罚款之名而不取用。开宝四年染病，太祖知道他贫穷，到他家里赏赐器币，几个月后去世，终年六十三岁。
温叟侍奉继母以孝顺闻名，即使是大热天不戴帽穿衣不敢相见。五代以来，说到遵从礼法的只有温叟。
太宗在任晋王时，听说他清廉贫苦，派人送给他钱五百千，温叟接受下来，存放在厅西舍房中，并让府吏封缄后复加印记再走。第二年重午节，又派人送去角黍、执扇，所派的人正好是去年送钱的人，看见西舍封记还在，回来后告诉太宗。太宗说：“我的钱尚且不用，何况其他人的钱呢？过去他接受了钱财，是不想拒绝我；现在一年没有打开，他苦守节操的精神更加显现。”命里官人用车载回官邸。这年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在谈论当世有名的清节之士时，详细讲述了刘温叟以前的事情，太祖再三叹赏。
8．衔。作者通过一个“衔”字，把无形的秋具体化了，仿佛是小草伸长脖子首先衔住了秋的衣角，而后秋天才会张开它金色的翅膀去拥抱整个庭院乃至世界。(4分)
9．长长的豆荚藤蔓上缀着一朵朵淡色的小花，弯弯曲曲地越过墙头，伸向隔壁邻居院中。作者把自然景物描写得如此有人情味，含蓄地表现了平时与邻居之间的和睦相处、友好往来的情形，饱含着诗人满腔的感激之情。(4分)
10．甲：①不霁何虹 ②落霞与孤鹜齐飞
③君子博学而日参省乎己 ④征蓬出汗塞 ⑤人生几何 ⑥死当结草
乙：①木受绳则直 ②凄凄惨惨戚戚
③先天下之忧而忧 ④一夜飞渡镜湖月 ⑤一蓑烟雨任平生 ⑥赢粮而景从
11．(1)实物镜子，镶嵌在教学大楼的入口处又大又明亮的镜子。
(2)提示：围绕“谆谆教诲的长者风范(包含一丝不苟的生活态度)和罕见的儒雅风度”回答即可。
12．(示例一)这段话以“云”为喻，形容少女洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。
(示例二)这段话用词生动，尤其“召唤”一词生动地写出老校长对“我”的熏陶和影响。
(示例三)这段话以疑问句式表现出成长的疑惑和惊喜。
13．(提示)事件概括围绕“老校长教导学生以镜正仪表；在琴的鼓励下‘我’拒绝在批判张先生的大字报上签名；作文讲评课喜获老师满分的褒奖”回答即可。人生影响围绕“一丝不苟的生活态度；保持良知；快乐而自信”回答即可。(共6分，内容概括3分，人生影响2分，语言表达1分)
14．(提示)评阅时需根据学生回答情况，准备并查阅相关资料。(共8分，文学大师1分，体验和思考4分，结合作品内容2分，语言表达1分)
15．选C A项，遣－谴；B项，进－晋；D项，贴－帖。
16．选B B项，雇佣军：原来指不顾国家民族利益和一切后果而受雇于任何国家或民族并为之作战的职业士兵。本句是指拿了业主的经费而忠心为业主干活的单位。A项，“因而”应为“反而”。因而：表示结果；反而：表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。C项，粉墨登场：比喻坏人乔装打扮登上政治舞台。此处应改为“出台”。出台：(政策、措施等)公布或予以实施。D项，惊鸿一瞥：意思是人或者物，只是匆匆看了一眼，却给人留下强烈、深刻的印象。
17．选C A项，成分残缺，导致句意不明，应在“并重回”前加“使之”；B项，句式杂糅，应删去“具有”或“不可小视”；D项，搭配不当，“非洲大陆”成为“国家”不搭配，应将“国家”改为“新大陆”或“地方”。
18．(示例)(数据是)标杆 丈量了奔跑攀高的万丈豪情 (图片是)画卷 呈现了冲刺飞翔的十分精彩(每句2分；喻体恰当、内容准确、围绕运动1分，鲜明生动1分)
19．(示例)花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想象的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举国之力、倾英雄之血，都是值得的。
20．(1)一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？
(2)①不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪！②你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。
21．[写作指导] 这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议时只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
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