小学二年级语文上册教师教学用书27清澈的湖水

一 教材简说跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云 碧水青山，那跳跃的“青蛙” 展翅的“雄鹰” 赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。谁忍心把这“镜面”打破呢？小洁攥紧了面包纸，一直到船靠岸，才把它放进了应该放的地方。遗憾的是，那面“镜子”还是被一个小孩弄了个污点。那块香蕉皮，吓跑了小鱼，就连湖水也“皱起了眉头。清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。小洁只是在那面“明镜”面前，控制了一下自己的正要撤开的手，但对每个人来说，在这一瞬间做出克制，并不是都能做到的。这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的“明镜”吧。别忘记小洁那企盼的目光。二 学习目标
1．认识12个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3．有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。三 教学建议
（一）识字写字
1．识字。本课要求认识的生字，其中一些字在生活中学生可能早已认识，不认识的通过读课文和借助汉语拼音，基本上能独立识字。教学中可以开展摘苹果等游戏，使学生品尝独立识字的乐趣，再请摘到“苹果”的同学当小老师，教大家读“摘”到的字。要注意引导学生交流课外识字的途径和方法，说说是怎样记住这个字的。（1）生活中识字：“镜”可能在眼镜店的招牌或广告上见过，“映”在电影海报上会常常出现，“演”在电影电视和文娱活动中常见，“蕉”会出现在水果店的商品标签上。“幻”在孩子们喜欢的科幻片片头中常常出现；也可引导回忆，“幻”与上学前天天见到的“幼儿园”的“幼”字字形区别在哪里。（2）以旧带新识认生字：则-侧 电-龟 奶-扔
2．写字（1）复习提手旁的写法并指导学生写好“扔 掉”二字。“扔”字的右边可借鉴以前学过的“奶”字右边的书写方法。（2）引导学生注意“舟”和舟字旁的区别。（3）“觉”字要侧重引起学生注意下面是“见”不是“贝”，练习写好最后一笔竖弯钩。可联系字义帮助记忆：想想为什么“觉”字下面是看见的“见”呢？（4）重点学习目字旁的写法。本课有两个带目字旁的字：眼 睛。教学时，首先应该让学生区分“目”字旁和“木”字旁，把目字旁称为“眼目旁”，把字形与字义结合起来记忆。然后，请学生观察并注意带目字旁的字一般要写得左窄右宽。
（二）朗读感悟景色美与行为美的和谐是本文的主题，面包纸是本文的线索，“刚想 生怕 攥着”等词语是理解课文的关键；第三 四 五自然段是文章的重点；扔香蕉皮的小孩与小洁行为的对比，湖面的变化是文章的含蓄表现手法。抓重点 析对比 明线索 攻关键，就达到了理解课文的目的。教学中应该利用插图帮助学生理解课文，练习朗读。还要注意引导学生进行生活实践，达到保护环境 热爱自然的教育目的。教学时，要通过朗读表现出文章的起伏变化，人物内心感受的前后不同，这是本文朗读的重点和难点。朗读感悟训练要有梯度，不同的环节要有各自的侧重点。如，自读课文，读准字音；赛读课文，正确流利；评读课文，相机纠正；再现情境，引导感悟。
1．看课文插图或播放多媒体课件（小洁乘船在清澈的湖中欣赏两岸景色的画面），听配乐示范朗读。
2．提问：当我们荡舟湖上，你的心情如何？该用怎样的语气读第一 二自然段呢？
3．配乐朗读以上段落。比比谁能把美丽的景色和人物愉快的心情读出来。
4．透过动作，体会心理。课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？应怎样读才能表现出小洁生怕面包纸掉进湖里的心情？（重读“紧紧地攥着”）“小洁回头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁？你从“看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？
5．拓展延伸，深化主题。讨论：最后一句“忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去”是什么意思？
6．自主学习，背诵课文。说说你喜欢课文哪部分，把它背诵下来。
（三）实践活动
1．开展“弯弯腰，拾起一片纸”活动。
2．以《文明，只差那么一点点》为主题开展一次小小讨论会。四 教学设计举例
（一）齐读课题，展开想象
1．提示学生，什么样的湖水？读出“清澈”的意思。
2．面对这清澈的湖水，你想到了什么？
（二）初读课文，读准字音，了解大意，质疑问难
（三）初识生字
1．自读生字。
2．同桌互相读。
3．教师出示含有生字的词语，全班认读。
（四）检查初读情况，指名读自己喜欢的段落
（五）感情朗读，深入体会
1．朗读文中写景的段落你想不想也坐在这条船上，和小洁一起看看这美丽的景色呢？（课件演示）你都看到了什么？怎样把你看到的美景读出来？学生各自练读美景部分，指名读，教师指导读。
2．朗读第三自然段，说说小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？
3．读第四自然段，读出生气 遗憾 惋惜的语气。
4．读最后一段。说一说，小洁向哪儿跑去？是从哪里看出来的？
（六）指名分段读课文，体会小洁的感情变化过程
（七）巩固识字，练习写字
（八）完成课后的比喻句练习
（九）扩展活动
1．读一读这句公益广告：“我是一株小小草，请您注意您的脚。”
2．试着写一句保护自然的公益广告词。五 资料袋《母亲河，我要用真心保护你》母亲河，我要用真心留住你。对不起，过去是我不懂珍惜，才让你伤心，不再清澈见底。不要哭泣，多少人依然爱着你，这片土地因为你变得如此神奇。如果你失去往日容颜，就像夜晚不再出现月亮与星星，每个人每颗心都将会痛惜。母亲河，我真的不能没有你，我要用真心保护你，让你在这片土地上奔腾不息。每滴水支持着生命的跳动，每条河支撑着生命的延续，不息的流淌滋润着大地的生机。母亲河，我要用真心留住你，永远永远保护你!