［案例］2002年元月2号某学生在新年假日里写给心理咨询室一封长信，其中有这样一段咨询：“我家父母都是干部，父母之间矛盾很深。我从小学习很好，别人对我非常尊重，一般人我都看不起，谁摸我衣服时，我都要弹一弹她们的手印。可是进入初中后我的成绩下降了，我非常失落。我曾休学一年同时还转过学。自从我考入大庆四中后，我和谁也不愿说话，也不敢抬头进教室。我本来是一个活泼开朗的女孩，我不知道是什么原因造成的？我不知道今后应该怎么办？
答：情感的问题应从家庭环境、学校环境、个人情感需要三个方面来调节。
请看师生咨询时的对话：
1、老师问：家庭中父母对你怎么样？
学生答：父亲、母亲对我都很好，就是彼此不说话。每次父亲来看我都带许多东西，但一句话也不说。每周六父亲用车接我回家，司机叔叔和我说话，父亲一句话不说。
老师问：在家里你父母和你说话吗？
学生答：我家非常肃静，有时掉一根针都听的很清楚，静的可怕。
老师问：你知道是什么原因造成的吗？
学生答：我不想知道我家的未来，但母亲说过，男女之间交往没好处。
由此可见，父母间情感的封闭影响了学生的情感封闭。
2、老师问：你在学校里情感是否受过伤害？
学生答：我在小学时是全班第一名，别人对我十分尊敬。到初中时我考入××学校，几乎月月排榜我的名次上不去，抬不起头，睡不着觉，后来我休学了，休学后又转到别的学校，之后我的成绩又上来了，我考入大庆四中这所省重点高中。我在宿舍里也不说话，现在已经和她们说话了。
由此可见，由于初中时排榜造成了学生抬不起头的情感伤害延续到了高中。
3、老师问：你想不想与男同学交往？
学生答：想，但我不敢直面人生。
诠释：
根据高中学生心理发展的特点，你应该有个正确对待。
第一，高中学生交往的标准与初中学生交往的标准不同。初中学生的同学关系是建立在人格上的结合、兴趣上的结合、目标上的结合，看重的是学习成绩。如果学习好，值得尊敬并情投意合的同学关系就好。
高中学生的同学关系的地位是平等的，不仅看重学习成绩而是注重智力品质、对人态度、意志品质、办事能力、外貌着装等多种因素。
在初中时情感的伤痕不能带到高中，排榜的名次是沉浮的，人生也是沉浮的，不能因初中一时的沉落而一生抬不起头来做人，也不能因为小学受同学看重而永远受尊重。高中同学关系是平等的，同学间注重的是“对人的态度”，尊重是互相的，你尊重别人，别人也会尊重你，你不尊重别人，别人也不会尊重你的。高中学生必须明白：“尊重他人，就是尊重自己”，所以要学会尊重他人。
第二，不能封闭自己。高中学生心理有闭锁性也有开放性，对父母闭锁，如果父母间又都是封闭的，互不讲话，这时必须与同学间开放，因为人是社会的人，人具有社会性，脱离社会人的心度就要改变。没有语言的交流就没有情感的沟通，不能不与父母讲话，更不能不与同学讲话。
第三，要直面人生。正确看待父母间的封闭，女儿应该做父母间沟通的桥梁。
正确看待同学，男女同学间的交往是正常的，互相说话、办事都是正常的，如果把正常关系用不正常的态度去对待，说明自己心态不正常。用正常心态对待同学，用正常心态对待自己，用正常心态对待父母，你就会抬头做人，高高兴兴地生活。
请你抬起头来走进教室。
请你欢声笑语走入家门。
她，微笑了。不久，她接受了我的建议，抬头走进了教室。