小学一年级语文下册教师教学用书识字7

一 教材简说
“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的繁荣景象。这些对仗工整 语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子（对偶句子）的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，可谓一举两得。本课的教学重点是识字写字和朗读。对对子的知识不必过多讲解。
二 学习目标
1．认识“虚 骄”等9个生字。会写“短 对”等6个字。
2．正确 流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。
3．有主动积累对子的愿望。
三 教学建议
（一）识字写字
1．生字呈现的方式：在学生借助拼音熟读课文的基础上，将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去。
2．引导学生认读生字，并说一说自己是怎么认识的。
3．小组合作认读生字。先自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教，然后在小组内进行汇报 交流。
4．指导学生读准生字的字音：“诚 实 招”读翘舌音，“赞”读平舌音。
5．通过拼字 贴词语等游戏巩固识字。
6．本课要求写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽。但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：“短 对”二字，只是左边略微窄于右边；而“冷 淡 情”三个字，左边明显地窄于右边。教学中，可以把“冷 淡”二字结合起来进行两点水和三点水的比较。“热”字中间的一点不能丢掉，要提醒学生注意。
（二）朗读感悟对子是深受人们喜爱的一种语言形式，学生会很感兴趣。要充分利用学生喜读 爱记的特点，让他们反复朗读 吟咏 记诵，在读中感受对子的语言特点，体会其中的思想感情。朗读对子要注意节奏感，韵脚要收得干脆，不要拖长。要读出词语的对应关系。
（三）实践活动
1．你还能说出几个对子吗？
2．课后，请同学们搜集更多的对子。
3．找一找你的身边谁是这样的好孩子：勤劳，待人热情，诚实，虚心好学。说出他们的名字，如果能具体说说他们做的事情就更好了。
四 教学设计举例
片段一巩固识字
1．拼字。把合体字“骄 傲 诚”等每个字分成两部分，成为汉字部件。你能将这些部件拼成汉字吗？两名同学一组，看看哪一组拼得快。
2．“走迷宫”。用多媒体课件呈现迷宫。迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏？选出部分学生参加这个游戏。教师点击鼠标一次，迷宫中就出现一个汉字，学生认读生字，直至走出迷宫。
3．看图贴词语。出示有下列内容的图画：图一，两支铅笔，一短一长；图二，两个小朋友，一个在热情地招待客人，另一个脸上表情很冷淡。词语卡片：长 短 热情 冷淡。学生看图，将词语卡片贴在相应图画的下面。片段二朗读感悟课文
1．教师范读本组教材的学习提示，学生整体感知本组教材内容。
2．初读课文，了解课文内容。请同学们借助拼音练习自由读，要求：字音要读正确。
3．学生汇报朗读情况。（1）指名朗读。对于学生读不准的地方教师要予以指正，并且鼓励学生加强练习。（2）在小组内汇报朗读情况，读给同伴听。（3）练习熟练朗读，要求读流利。
4．再读课文，巩固生字。出示不注音的课文，请同学们试着读一读，看谁读得正确 流利。
5．读课文，练习背诵。（1）指名朗读课文。分组朗读。全班齐读课文。（2）练习背诵课文。师生 生生合作对对子。学生自己独立对对子。
6．读课文，感悟课文内容。（1）在这篇课文里，你最喜欢哪些词语？请用铅笔画出来，再读一读这些词语。（2）说说为什么喜欢这些词语。（3）你会读下面的句子吗？请试着读一读。出示“我会读”中的句子。指名读。练习背诵。
7．扩展活动。谁还知道别的对子？
五 资料袋

对联基本知识
对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类分为春联 喜联 寿联 挽联 装饰联 行业联 交际联和杂联（包括谐趣联）等。对联文字长短不一，短的仅一 两个字，长的可达几百字。对联形式多样，有正对 反对 流水对 联球对 集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛的作用。