小学一年级语文下册教师教学用书识字8

一 教材简说
月初月亮弯弯，月中月亮圆圆（农历）；太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美。
二 学习目标
1．认识“初 眉”等10个生字。会写“北 南”等5个字。
2．正确流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
3．有主动积累谚语的愿望。
三 教学建议
（一）识字写字指导读准以下几个字：“初 转”是翘舌音，“即”字读第二声，“斗 转”二字是多音字，在本课都读第三声。建议按以下教学步骤进行教学。
1．在学生读通课文 基本读准字音以后，出示带音节的词语卡片或小黑板，指导认读。
2．去掉音节认读。
3．单独出示生字卡片或小黑板，指导认读。
4．指导学生在文中画出生字，再连词 连句读。
5．组词练习。
6．认记练习。认记生字，可以指导学生运用以前学过的识字方法，如，“加一加” “减一减” “换一换” 自编谜语等。比如，“赛”下“贝”走来两点（寒）；“传”旁“人”去“车”来换（转）；“蝴”蝶“虫”跑“水”来伴（湖）；“十”上两“点”上下串（斗）。又如，两边辛苦，心在中央，用心辨别，永远不忘（辨）。
7．写字指导。本课要求写的字，以左右结构为主，可在简要复习左右结构的字基本书写规律的基础上，要求学生认真描红和临写，从整体上感知汉字结构。本课有两个带三点水的字“江 湖”，要提醒学生注意，写好三点水的关键是要把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。
（二）朗读感悟教学可以从日常生活入手，如：(1)哪位小朋友知道早上太阳从哪个方向升起？(2)谁能说说大雁排着队往南飞，说明天气要怎么样了？(3)请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。接下来，教师可以范读或领读。在学生读熟课文的基础上，可以采用读读 想想 说说的方法，指导学生自读感悟，理解课文。(1)要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读懂的那句谚语是什么意思。(2)小组讨论，全班交流。(3)请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相机指导。词语的理解。一些简单的词语可以引导学生联系生活实际自行理解，较难的词语可作适当讲解。如，娥眉月：娥眉，细而弯的眉毛。本课是指弯弯的月亮。朝：早上。北斗：即北斗星。畔：边。句子的理解。可以引导学生结合生活实际，简单了解其中的科学常识。如，月初的月儿弯弯，月中的月儿圆圆；太阳升起的地方是东边，落下的地方是西边；北斗星在北边，相反的是南边。指导朗读时，不仅要指导学生读得正确流利，还可以适当引导学生读出韵文的韵味，体会其韵律美。比如，朗读时可以让学生从每句韵文的最后一个字中找到韵母相同的字（圆 南 畔 前 暖 寒 棉），然后再让学生读读课文，体会韵文的特点是押韵，就是这些韵母相同的字在起作用。本文具有七言诗的特点，所以指导朗读时可以教给学生语气停顿的方法──“前四后三”。如：初三初四/娥眉月，十五十六/月团圆。一场秋雨/一场寒，十场秋雨/要穿棉。
（三）实践活动
1．课前指导学生搜集谚语，学完本课后在班级进行交流，比一比，看谁找得多，看谁记得牢。
2．有条件的话，可以组织学生晚上观察北斗星，然后互相说说北斗星的样子。
四 资料袋

1
．什么是谚语
谚语是在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”“三百六十行，行行出状元。”“天下无难事，只怕有心人。”
2
．大雁
大雁是有名的候鸟，它们的老家在北方。因为北方夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方一片冰天雪地，昆虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队飞向温暖的南方。在旅途中，雁群的行动是很有规律的，多半由有经验的老雁在前面带队，其余的在后面排成“一”字或“人”字队形飞行。大雁从北方一路飞来，历经千山万水，大约经过一两个月的空中长途旅行，才能到达风和日暖的南方。它们在那里能够找到丰富的食物，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程急急飞回北方产卵 抱窝，哺育后代。
3
．“初”字为什么是衣字旁
东汉许慎《说文解字》曰：“初，始也。从刀衣。裁衣之始也。”我们只要知道“初”字是裁剪 是制作衣服的开始，与衣有着直接关系，便再也不会把“初”字错写成示字旁的了。
4
．谜语二则
大雁：蓝天之上飞呀飞，井然排列人字形，冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。蜻蜓：细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛望前方，专除害虫有助益。